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维普资讯 聋生课堂参与现状调查 ◎刘 怡 ≮0_0 …ll¨一 | 每澡 ^ 。||量 效地提高学生的课堂参与，后进生将会不断产生，而且，他 们与好学生甚至与中等生的差距还会不断拉大。 素质教育提倡使学生生动、活泼地发展，强调学生在 2．参与态度 教育中的主体地位，而学生的课堂参与是其主体性最直接 笔者主要采用对学生和任课老师进行访谈的方法，从 的体现。 课堂中主动参与、被动参与和消极参与的人数比例上进行 目前，聋校教育教学的改革中也在努力实践以学生为 了定量分析。(见表二) 主