新课程下信息技术促进初高中数学衔接初探.pdf

中文摘要 利用信息技术促进初高中数学教学的衔接，是咀建构主义学习理论、认知主义学习 理论、信息论、控制论和元认知理论、最优化理论等为基础，结合二十世纪以来的新课 程改革中初高中数学教学的实际特点，以主体性教育思想为指导，以任务驱动为导向， 以强调在信息技术辅助的条件下，自主探究、交流合作、发展创新为特点的新型研究课 题。本文阐述了笔者通过采用文献研究法、行动研究法、个案研究法、观察法、统计法 等方法进行教学改革与试验，探索利用信息技术促进初高中教学衔接的途径，开发相配 套的教学设计和教学资源的实验过程和研究结果，旨在培养学生的创新精神与实践能 力，使学生更快地适应高中的数学教学，并为接下来两年的高中学习打下坚实的基础。 实践结果说明了信息技术对初高中数学衔接的影响是积极的、深刻的。 关键词：信息技术，数学，衔接，新课改 Abstl-act )醅． Theidea tlle to melinl【sbtMeen