凝心聚力,优化教育方法、打造学校特色、实施精细化管理,.docVIP

凝心聚力，优化教育方法、打造学校特色、实施精细化管理，共同推进一小科学发展 东城区第一小学2009—2010学年度第二学期工作计划 2010-2 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的“十七大”精神，坚持以人为本，努力实现全面、协调、可持续发展，真抓实干、奋勇争先，为每一个教师的成长助力，为每一个学生的终身发展服务。凝心聚力就是要构建一支同心同德、上下一心、以“一小精神”凝聚起来的，具有执行力、创新力、学习力的教师团队。优化教育方法就是要在勤恳工作的基础上，加强反思，不断改进教育方法，向高效益上寻找新的发展点。打造特色就是要在现有的特色项目基础上，进一步从深度上挖掘内涵、广度上拓展实施途径，努力形成学校特色。精细化管理就是要大树务实之风，在指导思想上，就是要立足学校实际，尊重教育规律；在工作方式上，就是要关注细节，把每件事做细。致力于创设一个主动、平等、活泼、有序的师生成长环境，共同推进一小科学发展，实现办学质量达区一流水平的目标。这既是对“一小精神”的传承，也是现实的催迫，更是未来的召唤。 二、落实德育工作的基本思路，进一步提高德育效果 德育工作的基本思路是：一个中心，二个转变，三个结合，四种方式。 一个中心：德育内容应围绕培育社会主义荣辱观开展，重点抓好博爱、责任为主题教育，要以文明行为习惯的养成教育为载体，具体抓好“十种习惯”的养成教育，他们是：①微笑待人，主动打招呼，及时感谢别人的帮助。②不讲粗话、不骂人、不打架，不沉迷网络游戏。③每日为父母做一件好事。④遵守集体活动规范、遵守公共秩序。⑤爱护生活、学习的环境。⑥说了就要努力去做。⑦不乱花钱。⑧集体的事情一起干。⑨用过后东西放回原处，不是自己东西不要拿。⑩整整齐齐、干干净净迎接每一天。习惯的培养讲求的是严、细、实、恒。德育指导中心应指导各级部、各班根据学生实际，围绕以上内容有计划有重点的开展，要创新教育模式，要以具体措施为抓手，要注重教育实效。 二个转变：一是转变班风后进班。要物色1-2个班风后进班，定期组织有关人员进行“会诊”，制定帮扶措施；二是转变思想后进生。1、立足做好预防工作。经常通过各种途径对本班学生的思想、行为情况进行深入摸底，要增强教育敏锐力，要细心观察，每周写观察日记不少于1篇，发现好的现象要及时“放大”、树榜样、造舆论，达到见贤思齐的效果，发现不良苗头，要及时采取有效措施化解。要每月将摸底情况书面汇报一次。2、扎实做好转化补救工作。对一些重点对象，要重点跟踪，要开好后进生形成原因及对策研讨会，共同研讨转化对策。一旦发生教育事件，要及时做好应急、调查、教育、家访、跟踪等工作。要填写《教育事件》登记表。 三个结合：1、自主管理与言行督评相结合。自主管理就是要充分发挥学生的主观能动性，要确定一些名言警句作为班级舆论，帮助学生形成正确的道德选择，增强他们明辨是非的能力，懂得什么是光荣的，什么是可耻的，从而提高自律水平，增强学生自我管理的能力；要努力建立互尊、互信的新型师生关系，从而亲其师，信其道；要利用班级阵地动员学生团结起来自治，遇到问题多与学生商量，共同想办法解决；还要通过校会、班会、广播、墙报大力宣传好人好事。要制定具体的标准和评比方案，评选“文明之星”，开好总结表彰大会。使全体学生学有榜样，追有目标，大树正气，人人向善。言行督评就是要发挥值日教师和“文明小天使”示范督评岗的作用，要文明执勤。值日教师要有“今天我值日”的责任意识，按时到岗，多走动、多观察、多动口，确实履行值日职责；值日行政要安排好工作，认真做好“六看”（看师德情况，看值日教师履行职责情况，看学生课间活动及静校情况，看课堂教学及午修情况，看学生用餐及午休情况，看班级管理情况）。值日过程中发现问题要及时处理，并视情况向值日行政汇报，值日行政应通过口头、“记事”、公示等途径向有关人员反馈，有关人员要做好跟踪改进工作。如在《值日行政记事》中反馈，相关行政要回应，如在公示栏中点名表扬或批评的，均纳入文明中队评比。值日行政填写好《行政值日记事》，值日组长填写好《校务日志》；要做好“文明小天使”的教育训练工作，使之成为文明的表率，期末可动员全校师生评选“文明小天使”形象大使。要根据需要不断完善文明中队评比方案，并把评比结果作为确定班主任津贴等级的重要依据。各班主任要尊重“文明小天使”检查结果，可通过指定途径反映意见。2、思想教育与心理健康教育相结合。要将心理健康教育的理念和方式渗透到班队活动课、思品课、个别谈心、校园广播等思想教育的各个领域。要利用“心灵乐园”这一阵地，配合各班主任对个别学生开展心灵交流，并建立辅导个案。要有计划向师生开设心理健康讲座，让师生掌握一些调节心理状况的方法，让教师掌握开展心理健康教育的方法。要有计划组织师生团体心理辅导活动。要注意将我校心理健康