互联网英语资源汇总比对在大学英语教学中的应用.pdfVIP

第34卷第3期 湖 北 科 技 学 院 学 报 Vo1．34，No．3 20l4年 3 j JournalofHubeiUniversiU ofScienceandT Mlil．2014 文章编号：2095—4654(2014)03—0161—02 互联网英语资源汇总比对在大学英语教学中的应用 谢 泉，周 平 (安徽财经大学 外国语学院，安徽 蚌埠 233001) 摘 要：互联网上的英文资料浩如烟海，通过对五联 网上资源的分类比对，掌握各个资料的特点，结合教学实践， 可以在教学中有的放矢，丰富教学内容 ，提高学生学习兴趣。将优秀的互联网英语教学资源推荐给学生，可以使 学生少走弯路 ，提高英语成绩与英语应用能力，最终达到提高教学质量的 目的。 关键词：大学英语；互联 网；资源；汇总；比对 中图分类号：H319 文献标识码：A 大学英语教学特点主要体现在数量大、进度快、要求 4．资料对比分析 高。大学英语教学的总体时间非常有限，然而教学任务非 目前背单词软件愈趋成熟，背单词软件具有获取容易、 常繁重，涉及精读、泛读、听力、口语、写作、翻译等等许多方 内容丰富容量大、智能化的特点。按使用平台分为计算机 面。在如此有限的时间内，老师不可能面面俱到，这就需要 软件与手机软件两大类，相比较而言，计算机软件功能更强 学生在课外进行 自学与训练。 大，手机软件使用更方便。 互联网上的英文资料浩如烟海，通过对互联网上资源 当然 ，前面介绍的赵丽的人工授课的方式，更符合传统 的分类比对 ，掌握各个资料的特点，结合教学实践，可以在 的学习模式，人工授课有一定灵活性，更便于部分人接受。 教学中有的放矢 ，丰富教学内容 ，提高学生学习兴趣。将优 二、互联网英语听力资源比对 秀的互联网英语教学资源推荐给学生，可以使学生少走弯 语言学习始于听，“听”是语言学习中的极为重要的一 路，提高英语成绩与英语应用能力，最终达到提高教学质量 环。互联网上海量的英语学习材料，是学习英语，练习听力 的 目的。 的最好老师。 下面，分别从单词记忆、听力资源、口语资源、阅读资 1．美国之音(VOA) 源、写作资源等方面进行阐述。由于互联网上资源众多，无 美国之音的英语节 目，一直是英语听力界的泰山北斗， 法一一列举，本文只列举 出有代表性的一部分与大家一起 按播音速度可分为两种-StandardEnglish和 SpecialEng— 研讨。 lish。SpecialEnglish针对英语初学者；StandardEnglish是美 一 、 互联网英语单词记忆资源比对 国普通话，句子较长，结构复杂。 单词记忆是英语学习的第一关，为了完成单词记忆，英 2．BBC6分钟英语 语学习者们使用了很多方法，下面介绍互联网上几种有代 通过BBC可以学习正宗的英式英语，BBC6分钟英语 表性方法与学习材料。 是来自BBCLearningEnglish的英语老牌学习项 目，自2008 1．奇迹英语 年开始，每周三更新。 奇迹英语是一套背单词软件系统，它采用艾宾浩斯遗 3．原典英语 忘曲线定律，基于一套针对英语单词记忆的遗忘规律 ，同时 原典英语自学法提供了独创的学习方法和大量英美经 系统可自动调整，使之更符合个体的记}乙状况。 典原版有声读