集信息获取, 分析与创造为一体研究生文献检索课实习模式研究.docVIP

集信息获取、分析与创造为一体的研究生文献检索课实习模式研究* 陈 文 李俊红 袁 辉 （重庆大学图书馆，重庆 400044） 摘 要 本文针对当前国内高校研究生文献检索课实习模式存在的问题，尝试对实习内容进行重新构建，提出集信息获取、分析与创造为一体的研究生文献检索课实习新模式，并提出相应的教学改革建议。 关键词 研究生；文献检索课；实习；信息获取；信息分析；知识创造 Reseach on the Practice Mode of Literature Retrieval Course for Graduate Students Combining Information Collection、Analysis and Creation Chen Wen Li Junhong Yuan Hui (Chongqing University Library, Chongqing 400044, China) Abstract After analysis the current problems of the practice mode of literature retrieval course for graduate students, this paper tries to reconstruct the content of practice, develops a new practice mode of literature retrieval course combining information collection、analysis and creation, and puts forward suggestions on teaching reform. Keywords postgraduate literature retrieval course practice information collection nformation analysis creation 1 对当前研究生文献检索课实习模式的分析 实习教学是文献检索课教学体系的重要组成部分，是巩固和检验教学成果的重要环节。其实习报告反映了围绕某一特定课题而进行的信息搜集与利用的整个过程，不同的实习报告格式反映了不同的实习模式。从目前研究生文献检索课对实习报告的要求看，大多数高校采用“分析课题—选择数据库—确定检索词（式）—上机检索—调整检索策略—再检索—分析整理—文献综述”这种模式。该实习模式注重培养学生文献检索的思维和技能，对提高学生的信息获取能力起到促进作用，但仍然存在着一些需要改进的问题： （1）获取信息类型限制为文献信息，主要检索文献数据库、知识库，或从网络OA系统获取有用的网页信息，而对于其他信息源，如实物信息源、专家信息源等没有涉及，获取信息的方法单一，不利于训练学生多途径搜集信息的能力； （2）该实习模式重视检索技能，以及对检索结果的综述，强调对已有知识的选择与学习，而缺乏在搜集信息的基础上对未来研究方向的创新思考环节，没有进一步形成新的研究思路、方法等创新结论。这与研究生文献检索课高层次的信息素质教育目标有一定差距。文检课实习不应只是搜集与归纳整理相关的文信息，还要参与到具体的科研创新活动中，通过对获取信息的吸收学习，启发创新思维，进而得出具有指导意义的创新建议； ﹡本文系重庆大学研究生教育改革与研究立项课题“研究生信息素质教育与创新能力培养”（项目编号：2010JGXM007）的研究成果 （3）该实习模式容易导致学生产生敷衍的心理，有的学生根本不对所查文献 进行综合评述，而是将“归纳整理”等同于“东拼西凑”，或者简单抄袭类似的综述类文章[1]，让实习效果受到影响，没能有效达到实习环节本身的教学价值。 为更好地发挥文献检索课实习环节对研究生知识创造能力培养应有的和潜在的作用，有必要对实习模式进行改进，将信息素质教育与创新教育有机融合，构建具有创新教育特色的实习模式，促进实习教学效果的提升。 2 集信息获取、分析与创造为一体的研究生文献检索课实习模式特点 针对文献检索课实习模式存在的以上问题，笔者结合本校实习教学的改革经验，对实习环节进行了重新构建，并对实习报告格式进行了一系列调整，如表1所示。 表1 文献检索课实习报告 课题名称 课题来源 □科研项目 □学习选题 □兴趣选题 需要查证的信息要点 信息搜集方法 □常规检索法 □引文法 □实物考察法 □专家法 信息 搜 集 文献信息搜集 检索范围（所选数据库） 检索词与检索式