我的行动承诺健康生活从和谐家庭开始与穷共舞：贫穷社群.pptVIP

我的行動承諾– 健康生活從和諧家庭開始與窮共舞: 貧窮社群的親子關係 黃洪博士 香港中文大學社會工作學系 Consultancy Study on the Promotion of Parent Education for Economically Disadvantaged and Hard-to-reach Families in Hong Kong「為弱勢家庭提供家庭教育」顧問研究 LAM Ching-man, Tam Wai-ming Frank Leung Tze Fong Terry Department of Social Work and Department Educational Administration and Policy, the Chinese University of Hong Kong 林靜雯, 譚偉明, 梁芷芳 香港中文大學社會工作學系及教育行政及政策學系 Part I: Quantitative study量性研究 Parent survey 家長問卷 (N=10386) Organizational survey 機構問卷(N=315) Socio-economic status of the families, stress and coping, parental beliefs, parenting behaviors, as well as their perception on parent education were explored. 調查內容包括家庭社會經濟狀況、家長的壓力和應付模式、親職信念、管教子女的方法和行為及對家長教育的看法。 Methodology 研究方法 Part II: Qualitative study質性研究 Six service provider focus groups, eight parent focus groups and two policy focus groups 六次服務提供者焦點小組、八次家長焦點小組和兩次政策關注者焦點小組。 14 In-depth individual interviews 十四次深入個人訪談 4 Case studies (the parent work in a school, a church networking program, a parent development program organized by a NGO, and a MCHC parent program) 四個個案研究分別為在學校內推行的家長工作、由教會推行的地區網絡計劃、非政府機構舉辦的家長成長課及母嬰健康院的家長活動 Slide 6 to 13 are results of the following research: Regulating parenthood and the pedagogicalization of parents: Rejuvenating parent education for parent empowerment on a liberating discourse – a social RD project. April 2006 – Aug 2007. (PI: W.M. Kwong, CIs: C.M. Lam, P.W. Tse-Chan, L.H. Yuen,W.M. Wong). Strategic Research Grant, City University of Hong Kong Excerptions from parent group 工作員:剛才的討論, 大家覺得怎樣? 家長A:其實我們平時都會有聊天, 剛才的討論和平時的聊天沒什麼分別 工作員:那你希望我們下次用什麼方式進行? 家長A:最好是跟我們講書 家長B:是啊!直接講書比較有效 工作員:那你們希望我給你講什麼書? 家長B:告訴我們用什麼方法和技巧去做父母, 能比較好地管教孩子 工作員:你們自己都有很多經驗,為什麼相信我講的一定是對的呢? 家長A:我們沒有讀多少書, 沒什麼知識和文化. 你是博士, 又是這方面的專家, 當然比我們有經驗 家長B:是的, 我們参加這個小組是想專家傳授一些方法和技巧… W: How about the earlier discussion? Parent A: We used to have discussion among ourselves, I can’t see the difference! W: What format you expect for our next session? Parent A: It’s better to