注重培养“四基”提高数学素养——义务教育数学课程标准.pptVIP

注重培养“四基”提高数学素养 ——义务教育数学课程标准（2011年版）解读 修改后课程标准的特色 1.强化了中国特色，有机渗透了社会主义核心价值体系，继承和发扬了我国基础教育的优势，为课程的“双基”发展为“四基” 一、数学的意义 数学是研究数量关系和空间形式的科学 ·数学是对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言和工具。 ·自然科学与技术科学的基础。 ·与人文科学和社会科学息息相关。 ·数学与计算机技术的结合创造社会价值 二、义务教育数学课程性质 数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性，普及性和发展性。 ·能使学生掌握基本知识和基本技能。 ·培养学生抽象思维和推理能力。 ·促进学生情感、态度、价值观发展。 ·能为学生奠定重要基础。 三、数学课标的基本理念 1.人人都能获得良好的数学教育。不同的人在数学上得到不同的发展。 ·一个基本要求也是必需的要求。 ·养成学生数学素养。 ·掌握一些数学方法，感悟一些基本数学思想，积累一些数学思维活动和实践活动的经验。 2.课程内容既要反映社会的需要，数学学科的特征，也要符合学生的认知规律。感悟概念和规律是从生活中数量和数量关系，图形和图形