交互式认知建构进路及其现象学哲学基础.pdfVIP

中国人 民大学学报 2009年第 6期 JOURNAI0F RENMIN UNIVERSITY OFCHINA NO．6 2009 交互式认知建构进路及其 现象学哲学基础 刘晓力 孟 伟 [摘要] 交互式认知建构的科学实践主要出现于认知科学中的人工智能、心理学和语言学等领域，2O世 纪以来批判和修正笛卡儿二元论的现象学哲学运动为其主要哲学基础。交互式认知建构的理论内涵主要是 以涉身心灵取代以传统心灵为核心的认知主体，以可嵌入的环境取代完全客观、孤立的认知环境，以非表征一 计算的认知结构取代表征一计算的认知结构。交互式认知建构研究进路 】发了当代哲学家对心灵、实在和理 性等诸多传统问题的重新审视。 [关键词] 交互式认知；非表征一计算；现象学；涉身认知；涉身心灵 [作者简介] 刘晓力：哲学博士，中国人民大学哲学院教授，博士生导师(北京100872)；孟伟：哲学博士， 山东大学博士后研究人员，聊城大学副教授(山东聊城252000) 在认知科学和心灵哲学中长期 占据主流地位 表的当代哲学对笛卡儿二元论 的批判和修正，引 的哲学假说是表征主义和计算主义 ，认为人类是 发了对心灵 、实在和理性等传统哲学问题 的重新 依照命题式的东西表征外部事物的。它们所推崇 思考 。 的表征一计算式认知模式将人类的认知活动抽象 本文主要探讨交互式认 知建构 的理论 内涵、 成孤立的认知主体对纯客观的认知对象的符号表 哲学基础及其科学实践的哲学意蕴 。通过对交互 征 (symbolicrepresentation)，将认知过程理解为 式认知建构的理论和实践的哲学讨论 ，不仅可 以 与环境没有交互作用 的抽象符号的计算活动。这 深化对这种新认知科学研究进路本质 的认识，而 种观念 曾深深地影 响了对于人类认知 的一种 “非 且能够为理解当代现象学对笛卡儿二元论 的批判 交互式建构”的研究进路。但是 ，2O世纪 8O年代 带来新的启示 ，为认 知科学哲学 问题的研究提供 以来 ，随着认知科学实践的一些新成果的问世，一 一 个新的视角。 批认知科学家逐渐修正或者放弃表征主义和计算 主义 ，将认知理解为主客体间无 中介 的交互作用 一 、 非表征一计算式的交互： 过程，试 图获得对人类心灵本质 的进一步理解 。 认知建构的科学探索 可以说 ，今天在认知科学的许多前沿工作中，传统 的计算隐喻已经被交互 隐喻所取代 ，逐渐形成了 传统的非交互式认知建构进路主要表现为两 “第二代认知科学理论”¨。从哲学上看 ，引人瞩 种典型的研究范式 ：一是符号主义或认知主义的， 目的是 ，这种新 的研究进路体现 了以现象学为代 二是联结主义的。符号主义将认知活动完全类比 [基金项 目] 教育部人文社会科学重点基地重大项 目“认知科学前沿的哲学问题研究”(o6JJD72OO11) 一 55 — 于数字计算机的信息处理。认知活动被理解为具 匹配。然而 ，几十年来 ，在这种认知心理学观念指 有内容的心理表征之间的计算关系和计算活动 ； 导下，人工智能的模式识别始终不能达到预期 目 计算构架和表征都是数字式的。[2n 联结主义 标 ，更不能像人一样实现对具有大量不确定性、难 虽然注重通过大脑神经网络及其动态活动来建构 以分解为符号计算的模式进行识别 。 认知，但是并没有放弃表征主义