聚焦求角问题中的数学思想方法.docVIP

聚焦求角问题中的数学思想方法 在学习与三角形有关的角时，同学们会遇到许多求角的问题，其中有些题目看似简单，却很难入手，或者是由于思考不全而造成漏解，怎么办？要知道，数学思想方法是数学的灵魂，是解决数学问题的金钥匙。本文将谈谈数学思想方法在这类题目中的运用，希望对同学们的解题有所帮助。 整体思想 如图1，若P为∠B、∠C的角平分线的交点，求的值。 分析：本题的关键在于从整体着眼，利用建立与与的关系。 解：∵180o ∴=180o=180o180o=90o. 方程思想 如图2，在中，∠A∶∠ABC∶∠ACB=3∶4∶5，BD、CE分别是边AC、AB上的高，BD、CE相交于H，求∠BHC的度数。 分析：根据三角形的内角和定理，结合已知条件可先求出∠A、∠ABC、∠ACB，因为∠BHC在中，则需先求出∠DBC和∠ECB的值。 解：设，则 ∴180o. ∴15o. 即∠A=45o，∠ABC=60o，∠ACB=75o， 在△DBC中，由∠DBC=90o知△DBC是直角三角形，∴∠DBC=90o-75o =15o。 在△ECB中，由∠CEB=90o知△ECB是直角三角形，∴∠ECB=90o-60o =30o。 在△BHC中，∠BHC=180o-15o-30o=135o. 点评：由于∠A∶∠ABC∶∠ACB=3∶4∶5，设，则 再根据三角形内角和定理，就可以得到一个关于的方程，即180o，从而求得∠A、∠ABC、∠ACB，这种方法会经常用到，要注意掌握。 转化思想 如图3，求五角星五个顶角：∠A、∠B、∠C、∠D、∠E的度数和。 分析：利用“三角形的一个外角等于它不相邻的两个内角和”将∠A、∠B、∠C、∠D、∠E转化到一个三角形中，从而用三角形内角和定理即可获解。 解：如图3，∠1=∠B+∠D，∠2=∠A+∠C，又∠1+∠2+∠E=180o， 所以∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180o. 四、分类思想 已知非直角三角形ABC中，∠A=45o，高BD和CE所在的直线相交于H，求求∠BHC的度数。 分析： 三角形的形状不同，高的交点的位置也就不同。当三角形为锐角三角形时，高的交点在其内部；当三角形为钝角三角形时，高的交点在其外部，故应分两种情况讨论。 解：（1）当△ABC为锐角三角形时（如图4）。 ∵BD、CE是△ABC的高，∠A =45o， ∴∠ADB=∠BEH =90o，∠ABD=90o-45o= 45o. ∴∠BHC=∠ABH+∠BEH=45o+90o=135o. （2）当△ABC为钝角三角形时（如图5）。 ∵H是△ABC的两条高所在直线的交点，∠A =45o， ∴∠ABD=90o-45o= 45o. ∴在Rt△BHC中，∠BHC=90o-∠ABD=90o-45o= 45o. ∴∠BHC的度数是135o或45o. 五、构造法 如图6，BE是∠ABD的平分线，CF是∠ACD的平分线，BE与CF交于点G，若∠BDC=140o，∠BGC=110o，求∠A的度数。 分析：若把∠BDC、∠BGC、∠A看成是三角形的内角，则必须构造三角形，结合图形不难发现，连结BC即可。 解：连结BC. ∵∠DBC+∠DCB +∠BDC =180o，∠BDC =140o， ∴∠DBC+∠DCB=40o. 又∵∠BGC+∠GBC +∠GCB =180o，∠BGC =110o， ∴∠GBD+∠GCD =180o-110o-40o=30o. ∵∠GBD=∠ABD，∠GCD=∠ACD， ∴∠ABD+∠ACD=2（∠GBD+∠GCD）=60o ∴∠A=180o-∠ABC-∠ACB=180o-60o-40o=80o. 点评：此题还可延长CD交BE于一点，请同学们尝试一下这种解法。所以，在进行角度的计算时，为了能使三角形内角和定理及内角与外角的关系，常常需要构造三角形或三角形的外角，这时需要连结某些线段或延长某些线段.