五年级科学下册《自行车胎为什么爆裂》课例教学设计 青岛版.docVIP

《自行车胎为什么爆裂》 教学目标 （知识与能力、过程与方法、情感与态度） 重点※ 难点○ 1．能针对生活中的现象提出问题，并设计简单的科学实验；通过大量的气体与固体实验，获得科学结论，认识到科学结果应该是可以重复验证的。 2．能针对生活中气体或固体热胀冷缩的现象提出想知道的问题；通过物体热胀冷缩的实验体验到合作与交流的愉快，乐于用热胀冷缩的科学道理改善生活。 3．了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，会列举常见的热胀冷缩现象。 课前准备 热胀仪实验装置、烧瓶、水槽、冷水、热水 学生学具 学具袋 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 知识回顾 二、新课探究 三、拓展延伸 谈话：同学们，上一节课我们讲了温度计的原理极其应用，大家还记得温度计是根据什么样的原理进行工作的吗？ 活动一：在炎热的夏天，自行车胎为什么爆裂 1.谈话：同学们都会骑自行车吗？ 谁来说说自行车的轮子有什么特点？ 非常好，那你们知道在炎热的夏天，骑自行车时经常会出现什么现象吗？你知道这是为什么吗？ 2.实验探究 刚才同学们都讨论出了答案，看来大家都认为是因为夏天太热了而导致了轮胎里的空气受热而膨胀导致的。那么下面就让我们设计一个实验来验证以下吧！（可给学生选定几种实验器材，让学生在此基础上进行设计思考） 讨论交流 同学们，刚才的实验大家都做得非常精彩，下面让我们来汇报一下结果吧