采得百花成蜜后——环境描写综合学习教学实录.pdfVIP

1 教参JIAOCAN 名师精品课 马老师课文新讲 (二) — — 环境描写综合学习教学实录 口 马士钧 赏蜜：感受环境描写的作用 是用来表达 自己的心情，你又要怎么写呢? 生 ：我知道 了，景物描写，只是单纯地写景 ，而环 师：请同学们看黑板，我要给大家画一幅画。(师 境描写，是用来衬托人物心情的。 画图：一个仰天痛哭的人)请你们猜一猜，她遇到了什 师：用一句话来概括 ，环境描写的目的，是要写 么事，哭得这么伤心呀? 人。景物描写的目的，是要写景。你们曾经写过的作 生 ：(纷纷回答)可能是丢了一笔巨款：亲人去世 文 “校园一角”，就是一篇写景的文章，文章里所用的 了；孩子丢了…… 写作方法 ，就是景物描写。现在 ，请同学们再看一幅 师：对 ，她一定遇到了天大的不幸。如果让你给 图。(师画图：一个开怀大笑的人)大家来说一说，我应 这幅画面添上背景，你认为，应该安排什么样的天气 该给这个人安排在怎样的环境里呢? 呢? 生：阳光明媚，应该画个太阳。 生：(纷纷回答)下大雨!电闪雷鸣!乌云密布! 师 ：(补画太阳)对 ，看到笑脸，大家首先想到的， 刮大风 !…… 就是灿烂的阳光 师：(根据回答，加工图画，补画闪电、雨帘等)现 生 ：我觉得还应该有小鸟，小鸟在天空自由自在 在再看这幅画，你感受到什么了? 地飞翔 。 生：悲伤 !绝望 ! 师 ：(补画两只小鸟)欢快唱歌的小鸟，也是喜悦 师 ：我们在读一篇文学作品时，经常会遇到这种 场景的一个表现。 艺术加工。比如，写一个人心情愉快，天空一定是晴 生 ：画花 ，两草 。 空万里；写一个人情绪低落，天气就随着这个人的心 师：(补画野花和麦穗，人的怀里抱着麦穗)这草 情一起阴沉。但是在现实生活中，未必会有这样巧合 可不是一般的草，而是金黄色的麦穗——这是一幅秋 的事情发生。举个例子来说，如果你要写自己考试失 收的喜悦场面。既然是在麦田里，就应该有昆虫出 利，痛哭流涕 ，怎样描写天气才恰当呢? 现，大家想一想，可以添上什么昆虫呢? 生：阴雨绵绵。 生 1：蜻蜓。 师：对呀，这就叫艺术加工。在文章中，你所写的 生2：蝴蝶更漂亮。 一 切事物都应该与人物心情紧密相连。这风雨雷电， 生3：应该画蜜蜂，因为有花朵，蜜蜂可以采蜜呀! 虽然算是 自然界的一景 ，可在这里 ，它并不是景物描 师 ：在现实生活中，这三种昆虫都可能出现 ，但 写，而是环境描写。 是，艺术作品是 “源于生活 ，高于生活”的，在这幅画 生：老师，景物描写和环境描写都是写景的，两者 上，只适合一种昆虫飞进画中来。 之间有什么区别呀? 生：应该是蜜蜂，它是勤劳的象征。 师：这正是我想请大家思考的问题 。你们想一 师 ：我也这样认为。蜻蜓一般生活在水边 ，如果 想 ，同样是面对一棵树 ，如果你的目的只是介绍这棵