信息技术的应用对教师专业化成长的影响.docVIP

信息技术的应用对教师专业化成长的影响 【内容摘要】 信息技术突飞猛进，其应用更是迅速渗透到社会的各个领域，尤其是在教育教学方面更是表现突出。“振兴国家的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”那么信息技术应用到底对老教师专业化成长有何影响呢？本文将从九个方面谈及此问题。 【关键词】 信息技术 教师专业化 影响 【背景】 随着信息技术的飞速发展，教育信息化建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快实现教育发展和管理手段的现代化都有积极作用，尤其对于深化基础教育改革，提高教育的质量和效益，培养创新性人才更具有深远的意义。在信息技术与各项工作整合过程中，首先应完善基础设施和应用环境的建设，还需提高应用信息技术的理念，两者是不可分离的。 理念起到了主导作用，信息化应用环境的建设必须适合学校实际的应用理念，才能切实有效地为教育教学服务，而信息化环境的建设又对应用理念的实施起到保障作用。在信息化教学中，教师作为教学活动的主导者、组织者和促进者，起着顶梁柱的作用。教师的专业发展对信息化教学的质量和效益起着决定性的作用。教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。利用信息技术能够有效地促进教师的专业发展。由此提出：信息技术的应用对教师专业化成长的影响问题。 【正文】 一．信息技术的应用促进了教师团队建设 教师的团队建设能促进教师之间的交流与沟通，分享信息化教学过程中的经验心得与教学成果，加强团队成员在工作中的配合与协作，从而提高教师自身的专业技能。沟通对于学校的团队建设和提高管理效率是非常重要的，良好的沟通有利于教师为了同一个目标而努力工作，及时地沟通有利于整体工作效率的提高。信息技术给沟通带来了前所未有的方便、快捷。特别是几年来区内出现诸多学校合并的现象，信息化工作能够有效的解决跨校区的沟通问题。我们通过构建信息技术交流平台，实现多种方式的沟通。如采用即时通讯技术，实现教师间进行方便的文字、语音、视频、文件等交流，大大提高了沟通的效率；采用电子邮件技术，实现非实时的沟通。通过基于校园网络的视频会议系统，教师在各自办公室可以参加教研活动，互听课活动等，极大的提高了教师团队之间的协作与交流。 二．信息技术环境的应用能够促进校本教研开发 随着信息化、网络化时代的到来，开展有效的校本教研活动，建构新型的、高效的校本教研模式是目前中小学急需探究的问题。信息技术环境下的校本教研是以教师持续的自我专业发展为目标：帮助教师获得信息技术应用的教学设计能力、教学实践能力、教学研究能力，促进教师的专业发展，为整合的有效推进提供师资保障。 信息化背景下的教研模式，应该激励教师之间的交流、研讨，为学科教师之间架设合作交流的桥梁。让教师在研究的过程中，获得不同视角和不同层次分析问题、解决问题的策略，形成教师良好的教学能力、信息技术整合能力的主动建构；同时，通过交流、合作有助于建立学校校本教研的共同体，以便互相促进和共享资源。我们构建了相应的应用平台，让教师在办公室一有时间就能够通过网络直接点播教师的课堂实录，观看后进行民主的分析、评价、交流与研讨，相比以往大家聚到一起观看视频录像，大大提高了效率，教师还能观看其它学科的教学录像，对多学科教学整合也起到了一定的促进作用。 三．信息技术的应用方便了教师培训工作 在新课程改革的实施背景下，教师的培训对于国家教育工作的发展具有重要的意义。利用信息技术手段进行教师的培训工作可以极大地提高培训的效率，我校也在这个过程不断地进行这方面的工作。在培训过程不，不仅在内容上提高教师应用信息技术的技能，更注重培养教师良好的应用习惯，提高教师的信息安全意识、信息化应用理念，让教师在整个过程中树立终生学习的理念。 四．信息技术是教师专业发展的必要条件 信息技术对教育的影响是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的影响。在信息化背景下，促进广大中小学教师不断提高自身应用能力，促进专业发展， 是新时期加强教师队伍建设，提高教师整体素质，全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务。信息技术与其对信息传递快速、灵活的特点和方便有效地处理信息的能力可以有力支持教师的专业实践和促进教师的专业发展。 五．信息技术促进教师专业发展方式的变革 1.教师专业发展所需要的基本制度包括教师资格制度、从业教师的管理制度等。 信息化管理使得教师业务考评、专业技术职务评定、聘任或任用更加合理规范、公平公正和高效，促进教师不断进取，提高专业发展水平。信息技术介入教师制度建设，不仅提高了管理效率，同时催生了信息平台下教师专业发展的新制度，例如教师专业发展电子化档案信息管理制度，教师专业发展网络平台的使用和维护管理制度，校本研修机制和教师自主发展制度，中小学教师教育