《闪光的名字》教学设计、教学目标及对教学目标的改进措施.docVIP

《闪光的名字》教学设计、教学目标及对教学目标的改进措施 一．教材分析1．原有教学分析：《闪光的名字》是人教版义务教育六年制小学美术教材二年级上册第三课的内容。本课以学生自己的名字为设计题材，在每个人心中名字是一个人的符号是学生熟悉和喜欢的表现对象。在课堂中，复习了上学期学象形文字让学生用象形文字表现了汉字的作品，通过看一看、想一想、变一变，由浅入深地引导学生尝试运用各种工具材料和不同的表现手法，设计、装饰自己的名字，充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。本节课“闪光的名字”是引导学生运用多种造型手段将自己的名字象形化。现有教学分析：《闪光的名字》是人教版义务教育六年制小学美术教材二年级上册第三课的内容。主要是让学生设计自己的名字作为设计题材，但是名字的表现方法多种多样，学生对美术知识的学习综合展现技法的运用在课堂中表现的次数有限，所以根据这个情况，对本课进行了大幅改动，运用技法和表现方法的多样使教学更富于情感表现，充分发挥学生的想象和创作水平。原有教学目标在表现自己名字的过程中体会名字寓于的引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一 用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光”。在表现自己名字的过程中体会名字寓于的引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光”。 培养学生的创新思维，并产生对祖国文字的热爱之情和探究心理。 现有教学重点：在表现自己名字时将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一：名字与底色、装饰的颜色要突出名字。 欣赏材料、范画、变体美术字、图形变字的图片。 学具准备： 彩色纸、手工纸、彩色笔、闪光材料（包装纸、铝箔、闪光胶、闪光颜料、毛线等）橡皮泥、胶水，双面胶、剪刀等。 原有教学过程： 一、激发兴趣1．师生相互介绍自己的名字。 2．板书课题——闪光的名字3、简介汉字的演变知识：? “我们的名字都是用汉字来表现的，你们知道汉字是怎样变化来的吗？”（通过一些汉字的动化演变，让学生感受到汉字变化的奇妙。）“原来我们的祖先最早使用的文字是用图画来代替的，今天我们也要当一回古人，将自己的名字进行变化，变得有趣的图画。　　出示一幅上学期班里一位同学用象形文字表现的自己的名字供大家欣赏。　　请几位同学起来谈谈家长为什么为自己起这个名字，其中有什么寓意，谈谈自己对自己名字的认识。 欣赏名人和艺人的艺术名字供大家欣赏： 学生小组交流。 二、欣赏作品，探索学习1．欣赏各种相关的图片，拓宽学生的创作思维。2．再仔细欣赏、观察教材上的范画，说说这些名字和我们平时写的名字有什么不同。3．教师示范，让学生知道名字要怎样构图。 三、相互交流　　怎样让表现好的名字闪闪发光？请学生们通过看书、讨论、试着画一画等，找寻让名字发光的多种手法。 试着用多种手法表现自己的名字，并运用闪光胶或其它材料表现自己的名字。　　 四、灵活选材，创造表现 1．提出作业要求：根据学习的方法自己选择一种或多种方法进行作品表现，要求不能完全地临摹书上的范作，表现形式要新颖。2．学生作业，教师巡视。??? ? 注意听听学生的想法，根据学生所准备的材料进行启发。 “闪光的名字”作品展览。 五、课堂评价：相互参观与评述。 六、课后拓展：　　有什么方法让自己的名字“站起来”呢？试着做一下。 七、小结 现有教学活动过程：