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让《论语》启迪教师的智慧 直溪中心小学 黄国芳 《论语》简介 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。《论语》的语言简洁精炼,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理。? 《论语》首创语录之体。汉语文章的典范性也发源于此。《论语》一书比较真实地记述了孔子及其弟子的言行，也比较集中地反映了孔子的思想。儒家创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”。? 《论语》以记言为主,“论”是论纂的意思，“语”是话语，经典语句，箴言，“论语”即是论纂（先师孔子的）语言。《论语》成于众手,记述者有孔子的弟子,有孔子的再传弟子,也有孔门以外的人,但以孔门弟子为主.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书。 ? 作为一部优秀的语录体散文集，它以言简意赅、含蓄隽永的语言，记述了孔子的言论。《论语》中所记孔子循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止；或启发论辩，侃侃而谈；富于变化，娓娓动人。 一、品读《论语》，加强教师师德修养。 “学而不厌，诲人不倦 。” “其身正，不令而行 。” “学高为师，身正为范 。” “后生可畏，焉知来者不如今 。” “知之者不如好之者，好之者不如乐之者 。” 二、品读《论语》，提高教学的有效性。 “发愤忘食，乐以忘忧 。” “知之为知之，不知为不知，是知也。” “敏而好学，不耻下问 。” “三人行，必有吾师 。” “温故而知新，可以为师矣 。” “学而时习之，不亦乐乎 。” “学而不思则罔，思而不学则殆。” 三、品读《论语》，提升教师自身素养。 “士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也 。” “君子喻于义，小人喻于利”。” “不义而富且贵，于我如浮云。” “人而无信，不知其可也 。” “为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？” “己所不欲，勿施于人 。” “智者不惑，仁者不忧，勇者不惧 。” 四、品读《论语》，提升教师生活的幸福感。 “君子食无求饱，居无求安，就有道而正焉 。” “君子周而不比，小人比而不周 。” “君子坦荡荡，小人常戚戚 。” “君子耻其言而过其行 。” “敏于行，讷于言 。” “巧言令色，鲜仁矣。” “风乎舞雩，咏而归 。” 千百年来，人们不断从《论语》中感悟孔子的伦理思想、道德观念以及出世主张，并作为自己生活的道德准绳与事业追求的价值尺度。历经千百年浸濡，这种“儒家学说”所体现的文化思想已渗透到华夏民族发展的血脉中，成为中国社会与文化的发展基因。在当下开放的中国，孔子与《论语》更成为中国在世界的标签，你想了解中国社会与文化，你就不能不去读《论语》。 * * *