动物在自然界中的作用教学设计50523.docVIP

动物在自然界中的作用　教学设计 1．举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环及在植物传粉、种子传播等方面所起的作用。? 2．使学生形成爱护大自然，保护动物，认同各种动物都是生物圈中重要成员的观点。? 3．辨证地认识动物与人类的利害关系。? 教学重点、难点：? 1．理解生态平衡的定义及动物在维持生态平衡中的作用。? 2．理解动物如何促进生态系统中的物质循环。? 教学策略：? 本节课让学生主动探究分析图文资料，从生物圈是统一整体的高度，逐步认识动物在自然界中的作用。? 1．通过学生以生态系统组成的作用为主题切入点进入学习探究情境。? 2．引导学生观察分析生态系统资料片，激发学生思考并提出问题。? 3．引导学生根据教材分析、讨论生态系统中各种生物的关系，理解生态平衡概念、动物在维持生态平衡中的重要作用。? 4．利用生态系统中物质循环图填图，进一步加强理解动物促进生态系统物质循环的核心概念。? 教学资源：课件，文字、图片、实物标本? 教学方法：问题教学、讨论探究? 教学设计? 教学过程 媒体 教师 学生 一、引入 ? ? ? 播放重庆蝗灾资料及图片 2001年夏，重庆壁山县古老城遭受了罕见的蝗虫灾害，铺天盖地的蝗虫像收割机一样把当地近千亩的农作物和果树林吞食得面目全非，眼看数年心血就要化为泡影。 设疑：1。古老城人可以怎样消灭蝗虫，控制蝗灾？ 2．为什么古老城选择了用自然方法处理蝗灾？ 学生探讨、交流 二、主题 1、讨论生态系统中各种生物的关系 ? ? 出示资料及讨论题 分组指导 阅读资料并完成学业记录相关部分 演示资料内容及讨论题 资料1、3：草、蝗虫、鸟，蛇之间有什么联系呢？? 资料2、狼被大量捕杀后，兔和草的数量将发生什么变化？? 3、生物之间存在着什么样的关系？ ? ? ? 交流发言 2、理解在生态平衡中的作用 演示动物在生态平衡中作用示意图 引导分析鸟和害虫的数量比例，理解在生态平衡中的作用。辩证地认识人与动物的利害关系。 学生分析生态平衡遭到破坏的原因并认识动物在维持生态平衡中起重要作用。 屏幕展示资料2 为什么要引进这些生物？ 学生分层回答，认识人类不能随意杀灭某种动物。 3、理解促进生态系统的物质循 4、动物帮助植物传粉、传播果实和种子 完成生态系统中的物质循环示意图 ??????? 动物直接、间接以植物为食，植物体内的有机物通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的有机物，动物通过呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳、水。 ????? 动物的遗体、粪便通过细菌、真菌的分解，释放二氧化碳、水、无机盐。 完成学业记录，理解动物促进生态系统中的物质循环。 ? 总结：动物增加了循环途径，加快了物质循环。 演示动物帮助植物传粉和传播种子的图片 置疑：观看录像，想一想动物还有什么作用？ 学生讨论得出结论：动物帮助植物传粉或传播种子 动物在自然界中的作用。 我们了解动物在自然界中的部分作用，动物在自然界中的还有哪些作用呢？ 学生讨论回答。 三、拓展 反馈小结