2011届高考生物第一轮优化复习测试题40.docVIP

1．(2010年徐州质检)关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述中错误的是(　　) A．需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定 B．配制培养基的成分应适合噬菌体生长和繁殖 C．转化的有效性与提取的DNA纯度密切相关 D．实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是 解析：选B。噬菌体是寄生在细菌体内的，因此培养基直接培养的是细菌。 2．有关格里菲思的肺炎双球菌的转化实验，下列说法不正确的是(　　) A．实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分 B．该实验证明了DNA是转化因子 C．转化形成的S型细菌的翻译过程是在核糖体中进行的 D．R型细菌被转化的这种现象属于可遗传变异的基因重组 解析：选B。S型细菌的菌体有多糖类的荚膜，在培养基上形成的菌落表面光滑，R型细菌的菌体没有多糖类的荚膜，在培养基上形成的菌落表面粗糙；该实验没有把DNA和其他成分分开单独观察各自的作用，因此不能证明DNA就是转化因子。 3．(2010年杭州质检)赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，以下实验步骤的先后顺序为(　　) ①用分别含有35S和32P的培养基培养细菌 ②利用培养基培养噬菌体 ③用噬菌体分别与含有35S和32P的细菌混合培养 ④放射性检测 ⑤离心分离 A．①③⑤④ B．①③④⑤ C．①②③④⑤ D．②①③⑤④ 解析：选A。噬菌体不能用一般培养基培养，应先获得分别由35S和32P标记的细菌，再让噬菌体分别侵染被35S和32P标记的细菌，从而获得分别用35S和32P标记的噬菌体，与无标记的细菌混合培养，再离心分离，最后进行放射性检测。 4．如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是(　　) 5.下列能够证明DNA是遗传物质的实验是(　　) ①艾弗里将S型细菌提纯的DNA、蛋白质和多糖等分别加入到培养基中培养R型细菌 ②格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎双球菌的转化实验 ③DNA双螺旋模型的构建 ④噬菌体侵染细菌的实验 ⑤孟德尔的豌豆杂交实验 ⑥禽流感病毒感染家禽细胞的实验 A．①②③④⑤⑥ B．③④⑤⑥ C．②④⑥ D．①④ 解析：选D。DNA双螺旋模型的构建揭示了DNA的空间结构和组成单体的组合方式；孟德尔的豌豆杂交实验提出了遗传因子；禽流感病毒是RNA病毒；格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎双球菌的转化实验中提出了“转化因子”，没有指出“转化因子”是DNA。 6．(2010年浙江嘉兴期末)对甲、乙、丙、丁四种生物进行分析比较，结果如下表所示： 项目 甲 乙 丙 丁 细胞膜 有 无 有 无 遗传物质 DNA RNA DNA DNA 是否遵循孟德尔遗传定律 否 否 是 否 其中最可能表示肺炎双球菌的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 解析：选A。肺炎双球菌属于原核生物，具有细胞膜，其遗传物质是DNA，由于不能进行有性生殖，所以不遵循孟德尔的遗传定律。 7．回答下列问题： 材料1：(见下表)用同位素31P、32P和32S、35S分别作如下标记： 噬菌体 大肠杆菌 脱氧核苷酸 32P 31P 氨基酸 32S 35S 材料2：(见下图) 请回答： (1)材料1，子代噬菌体的DNA分子中含有同位素　　　　，用32P标记噬菌体的大致操作过程是①　　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)若材料1中的噬菌体和大肠杆菌分别换成HIV和人体T细胞，则能说明___________________________________________________。 (3)分析材料2，A～D的结果中，哪项不正确？说明理由________ ___________________________________________________________。 (4)材料1、材料2共同说明的问题是________________________。 (1)31P和32P　①用含放射性同位素32P的培养基培养细菌　②再用噬菌体侵染细菌，噬菌体被32P标记 (2)RNA是遗传物质 (3)D项不正确，因为DNA加DNA酶后，被水解，失去活性 (4)DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质