《11金属》教案.docVIP

11.金属 教材分析： 本课选自青岛出版社《科学》实验教材四年级上册，通过本课的学习，指导学生了解了金属的种类，知道了金属的性质、来源及用途，本课培养学生对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与金属有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，发展个性，开发潜能，培养学生动手操作能力，激发学习科学的兴趣。 学情分析： 四年级学生已经基本了解了学科的特点及学习方法：玩中学，想中学，做中学，用中学。本节课应有意识地培养学生学会自主、合作、探究的学习方法，学会分析归纳，从实例中得出结论，逐步练就“会学”的本领，培养学生对生活的积极态度，在生活中养成动手操作能力。 教学目标： 1、知识目标． 知道金属使人造材料,是可以再生的材料;了解金属的性能及用途.1.能针对探究金属的特点提出观察实验的大致思路,能对自己或小组提出的问题做出书面计划,并能根据自己的设计进行观察实验;知道探究不同的问题要用不同的探究方法;能区分什么是实施;能对研究过程的结果进行评议,并与他人交换意见. 2.在探究金属特点的观察实验活动中体验合作与交流,意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处,尊敬他人的观察实验的结果 此课我分四部分，其中认识常见金属的共同特征是教学的重点，认识常见金属的延展性是教学的难点。第一部分：常见金属与人们生活和生产的密切关系。这部分内容只有简短