《亚洲的气候特点》教案.docVIP

《亚洲的气候特征》 教学目标： 1.知识：通过学习理解亚洲气候的三大特征 理解亚洲东部和南部降水与夏季风的关系 2.能力：学生经过学习会运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图等相关资料分析亚洲三大气候特征的形成理由。 教学重点、难点：参照气温曲线和降水量柱状图，分析三大气候差异的主要原因。 教学准备：学生对照地理“伴你学”的学习目标，进行课前预习课本，自己找出有困惑的地方，等课堂小组讨论解决。 教学方法：小组合作学习，读图分析和教师精讲相结合 课时安排：1课时 教学类型：新授课 教学过程： 课堂导语：同学们，谁能够归纳今天的天气状况？（要求学生对照教室外面的大气状况思考回答）人们经常谈论天气和气候，谁能够根据自己的生活体验，回顾一下上册我们讲述的天气与气候不同点，思考我们宋村的气候有什么特点吗？（学生相互议论回答）气候对人类生产生活影响很大，它包括气温和降水两大要素。作为世界第一大洲——亚洲，它的面积广大，气候有什么特点呢？这就是本节课我们要学习重点。 出示大标题：亚洲的气候特点 学习过程： 第一大特点：（出示亚洲气候类型图），要求学生结合课本插图数一数气候的种类有多少？ 教师点拨：同学们，全世界的主要气候类型大约有十种，仅我们亚洲就有其中的9种，这说明什么？教师引导学生回答思考 结论：复杂多样或（多种多样，类型齐全）都可以。 第二大特点：（出示亚洲气候类型图） 要求学生活动