《马》教案).docVIP

《马》教学设计 知识目标：整体感知课文内容，理解人工驯养的马和天然野生的马的特性 能力目标：培养学生个性化的阅读能力和感悟能力，了解对比的写法 情感价值目标：感悟马的命运和不断变化着的人—马关系；让学生关爱动 物，善待生命，尊重自然。[来源:学科网ZXXK] 教学重点： 1、理解人 工驯养的马和天然野生的马的特性。 2、培养学生多角度思维、发表个人见解的能力。 教学难点：研读重点文句，领会所包含的思想内涵，感悟马的命运和不断变化着的人—马关系。 教学课时：1课时。 教学设计： 一、导入教师在黑板上用小篆和隶书，楷书写“马”字，时代不同了，马字的写法也不同了，这是汉字形体演变的结果，同样随着社会的发展，马的生存方式及其命运也在悄然的发生变 二、赏马 ：现在请大家在预习的基础上再快速浏览一下课文，看文中写了几种 马？ 现在屏目是有老师收集的两种类型的马，通过你们的视觉，你们的观感，你觉得有什么差别？ 三、请同学们读课文思考： 1、作者分别介绍了哪两种生存状态下的马，它们各自都有什么特点？ 人工驯养的马 ：（1）无畏，勇毅……（2）驯良，克制，屈从，舍己从人…… 天然野生的马 ：（1）自由自在、不屑受人照顾、强壮、轻捷和遒劲、美质…… （2）天性绝不凶猛、热爱和平、群居行动、团结和睦……