比的基本性质30878.docVIP

比的基本性质 1．理解比的基本性质． 2．正确应用比的基本性质化简比． 3．培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想． 教学重点理解比的基本性质． 教学难点正确应用比的基本性质化简比． 教学过程 一、复习引入 复习商不变的性质 1．谁能直接说出60÷25的商？ 2．你是怎么想的？ 3．根据是什么？内容是什么？ （二）复习分数的基本性质 约分： 通分： 根据是什么？内容是什么？ （三）求比值 3∶2 8∶4 7∶21 27∶9 5∶25 16∶4 24∶5 2∶1 二、讲授新课 我们以前学过商不变的性质和分数的基本性质，联想这两个性质，想一想：在比中又有什么样的规律？ （一）比的基本性质 1．把练习3中8∶4和2∶1这两个比找出来 2．教师提问 这两个比有什么共同点吗？（比值都相等） 这两个比有什么不同点吗？（前项和后项都不同） 我们可以说8∶4和2∶1相等吗？ 你是怎么想的？ （1）根据比与除法的关系（商不变的性质） 8∶4＝8÷4＝（8÷4）÷（4÷4）＝2÷1＝2∶1 （2）根据比与分数的关系（分数基本性质） 8∶4＝ ＝ ＝ ＝2∶1 3．学生尝试概括比的基本性质（演示课件“比的基本性质”） （1）教师板书：比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外），比值不变． 板书课题：比的基本性质 （2）教师强调：“同时”“相同”“0除外”几个关键词 （二）化简比 1．练习引