抓好管理工作的“结合点”.pdfVIP

! 塞望 堡 查拦 堡 墨 叠 坚持各项管理工作始终围绕提高战斗力而展开，抓管理从抓 训I练入手，着眼于提高素质，打牢基础；抓训练从抓管理切入， 注重培养锻炼部队的作风纪律，使之协调发展，相得益彰。 注重教育与养成的结合。养成靠深入的教育推动，教育的 成果靠养成巩固。学习条令条例的目的是规范言行、指导工作 和管理部队，不能急功近利、学用脱节。要注重在用中学，把学 习和教育贯穿到 日常工作和生活中，不断增强官兵的法规意 识和贯彻执行的自觉性。尤其是带兵人，不能停留在 “我说你 听、我管你服”的层面，要 自觉遵循互教互学、互帮互管的原 则，以强化教育效果，谋求 持久效应。官兵 良好作风 Ol~,--芝 邱上锟 风纪律的养成上，要使官 兵知道优 良的作风、严格 薹乡葫 夕夕 詈 蓁 止、雷厉风行、艰苦奋斗、 英勇顽强；在军容的养成 上 ，要使官兵知道端庄 的 强化管理之效 ，必须做好 “结合”的文章。而找准、抓好 军姿、严整的军容、良好的仪表，是军人内在素质的体现 ，必须 “结合点”又是其中的关键。把 结“合点”抓好了，才能提纲挈 做到言谈举止符合条令规范，着力展现文明之师、威武之师的 领，使各个 “结合”互相促进、协调发展、相得益彰。 形象和风貌；在正规秩序的养成上，要使官兵知道一 目生活条 注重管理与教育的结合。经常性管理工作与经常性思想工 令化、日常养成制度化，是战备、训练、工作、生活的基本要求， 作是一个紧密联系的有机整体 ，教管一致是管理工作的基本原 必须做到整齐划一、步调一致、运转有序。 则。经常性管理工作的一个显著特点，是以法规制度为准绳，用 注重管人与管物的结合。管理工作最重要的是管好人，提 行政手段约束规范官兵行为，重在制约；经常性思想工作主要 高人的素质，在此基础上落实制度管好物。作为一个清醒的管 是以理服人 ，提高思想认识 ，使官兵 自觉自愿地有所遵循和有 理者，首先要抓好人的管理，这是贯彻条令条例的关键。因为， 所规避，重在启迪。两者互为补充。因此，在计划工作和制定措 物要人去创造、掌握和管理。离开对人的管理，物质条件再好， 施时，要多在 渗“透”上思考谋划，把思想管理和行为管理拧成 也是没用的。那种把主要精力放在 栽“栽树、修修路、刮刮锈” 一 股绳，统一计划，