用爱心去倾听.pdfVIP

A JOURNALOF 讲遂 责任鳊辑：王绍荣 M o DERN SPEClAL EDUCATIoN 听了，这样学生 的读书声就变得 关 了 ，也 能 听到 学生 读 书是 多么 幸福的故事 用爱心去倾听 地 流 畅 ，你 也 就 适 应 了 。 是 吗?我试着用爱心去倾 听。 我走近 学生 ，休 息时 间，我和学生 们在一起 ，我 了解到有 的家长对 孩子 的生活 、学 习不 闻不 问。学生 见 我 来到他 们 中间 ，对 我很 客 气 ， ● 徐 芳 ● 梅建青 拿凳子给我坐 ，我说要 向他们 学 做 老 师 ，是 一份 辛苦 的工作 ， 记 得 刚进 聋 校 ，虽然做 好 了 手语 ，他 们很 乐意做 我 的老师 。当 也是一份光荣的事业 。老师 的最 聋生会发 出 “怪声 ”的准备 ，但进 我 学会 了几个手语 。他们会 毫不 大心愿是学生健康 、快 乐地成长。 入 学校一段 时 间，还是觉得很不 吝啬地k．-扬我 “真聪 明”；当我没 而我 却在 实现 这 个愿 望 的 同时 ， 适应 。因为无论学生 的读 书声还 记 住 上 次 学的 内容 ，他们 也会 毫 一 直享受着学生带给我 的幸福 。 是活动 时的喊叫声 ，都觉得很是 不客 气地 批评 我 “笨 蛋”。 故事之一 ： 刺耳 ，也 不知他 们 读 些什 么，喊 些 过 了一个阶段 ，果然 ，我觉得 一 次走进教 室 ，看到 学 生 家 什么 ，只知道他们似乎也在 学 习， 聋人学生非常淳朴 、也很可爱 ，我 长 ，我 突然想起 明天要 穿校服 的 也在 交流 。还有一次 ，我 刚进入 办 渐渐喜欢上 了他们 。课堂上 ，我 听 事 。就连忙提 醒家长 ，谁知 家长马 公 室 ．就 听到从 我 班级 里传 来 到 的是学生琅琅 的读书声 ，有时 上告诉我 ，他们 已经知道 了。我感 “哇 、哇 、哇…… ”的大 吵声 ，好像 也 能分辨 出学生读 的 内容 了．虽 到很奇怪 ，他们 怎么知道 的呢?我 是 学生在 吵架 ，还不止两个人 ，我 然还需要 费力地听；我再也不会 只是前 几天无意 中和个别学生说 本 能地朝班级跑去 ，原来却是学 被 老 师 的招 呼 学生 的 声音 吓 着 过此事 。这时学生都在偷偷地笑， 生在 拿 着 书早 读 呢 !他们 摇 头晃 了，反 而觉得 听起 来是那 么亲切 。 也许是 心理 的一种感 应 ．我 注意 脑的样子 ，和普通学生没什 么两 过 了几年 ，我接 了一个经过 到 了黑板 上 那 个 醒 目的 大 五 角 样 ，见这情景 ，我笑 了，学生不解 学前语训 的班级 ，这班 学生大都 星 ．旁边写有一句话 ：“明天请 大 地看着我 ，我翘起 大拇指 ，学生也 能说 ，我教 学不用太费劲 ，他们也 家穿校服 。”不用 问，我知道一定 笑 了。待我进入课堂 ，听学生上 的 学得轻松 。随着时 间的