九年级物理长度时间及其测量同步练习题.doc

三、长度、时间及其测量 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1.国际单位制中，长度的单位是__________,常用符号__________表示，比它大的单位有__________,比它小的单位有__________、__________、__________、__________和_________。 答案：米　m　km　dm　cm　mm　μm　nm 2.国际单位制中，时间的单位是________,常用符号________表示，时间单位还有__________、__________等。 答案：秒　s　h　min 3.有三把刻度尺，规格不同。钢板尺：量程25 cm，分度值是mm；钢卷尺：量程2 m，分度值是mm；皮卷尺：量程20 m，分度值是cm。请把完成下列测量需要选用的测量工具填在横线上的空白处： （1）测量课桌的长度用__________； （2）测量三级跳远的成绩用__________； （3）测量小笔记本的长度用__________。 思路解析：应根据不同的测量要求选择不同的刻度尺，一般来说，刻度尺的量程要大于被测长度；分度值也并非越小越好，而是根据实际情况，测量越精确，要求分度值越小。 答案：（1）钢卷尺　（2）皮卷尺　（3）钢板尺 4. _______和_______之间的差异叫做误差。测量时，产生误差的原因是________和_______。 答案：测量值　真实值　测量工具　测量者 5.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（　　） A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时必须从刻度尺的左端量起 C.读数时，视线应垂直于刻度尺的尺面 D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位 思路解析：对于零刻度线磨损的尺子，可以从其他刻度量起，为了计算方便，最好从其他整数刻度量起。 答案：B 10分钟训练(强化类训练,可用于课中) 1.(2010上海模拟)教室门框的高度最接近于（　　） A.1 m B.2 m C.5 m D.8 m 思路解析：考查对生活中常见物体尺度的估计。门框一般高度为2 m左右，故选B。 答案：B 2.下列单位换算正确的是（　　） A.12.56 cm=12.56×10-2 m=0.125 m B.12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.125 m C.12.56 cm=12.56÷102 m=0.125 m D.12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.125 m 思路解析：进行单位换算时，数值包括两部分，即数字和单位。换算时，数字照写，然后乘以单位之间的换算关系，最后用科学记数法表示结果。具体过程分析如下 答案：A 3.(2010北京模拟)下列有关误差的说法中，正确的是（　　） A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误 C.只要认真测量，就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差 思路解析：关于误差的问题先明确几点：误差是测量值与真实值之间的差异，误差在测量中不可避免，只能通过选用精密的测量仪器、采取更科学的方法和多次测量取平均值的方法减小误差，故选A。 答案：A 4.使用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会（　　） A.偏大 B.偏小 C.正常 D.无法比较 思路解析：物体都有热胀冷缩的特点，刚从冰箱里拿出的刻度尺遇冷收缩，刻度小于标准刻度，用它来测物体长度，结果会偏大。 答案：A 5.如图12-3-1所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是__________，所测物体的长度是__________。 图12-3-1 思路解析：分度值是刻度尺相邻两刻度线间的距离，该刻度尺相邻两刻度线间的距离是1 mm，所以本刻度尺的分度值是1 mm。该物体的长度是L=9.80 cm-6.00 cm=3.80 cm。 答案：1 mm　3.80 cm 6.有五名同学先后对一物体进行五次精确测量，记录结果如下：14.72 cm,14.71 cm,14.82 cm,14.73 cm,14.73cm。根据数据分析，刻度尺的分度值是__________，其中有一次记录结果是错误的，它是__________，本次测量的结果应记作__________。 思路解析：测量结果的最后一位数据是估计的，它只精确到小数点后第一位，即0.1 cm，所以刻度尺的分度值是mm。很明显14.82 cm这个数据与其他数据相差较大，是错误的。最后测量的结果应取平均值，应为（14.72 cm+14.71 cm +14.73 cm+14.73cm）/4=14.7