第四章 表面粗糙度公差.docVIP

日照市技师学院教案 教研室审批 系部审批 章节 第四章 表面粗糙度 课题 §4-1概念及评定标准 学时 班级 授课日期 教学目标 知识 目标 掌握表面粗糙度的概念 掌握表面粗糙度的评定参数 能力目标 专业能力 能够评定零件的粗糙度值 方法能力 社会能力 教学重点 表面粗糙度概念、评定参数 教学难点 表面粗糙度评定参数 教具 多媒体辅助教学设备 教学方法措施 多媒体教学辅助 理论联系实际 板书设计 一、表面粗糙度的概念 二、表面粗糙度对零件使用性能的影响 三、基本术语 四、表面粗糙度的评定参数 五、归纳总结 六、作业 教学反思 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 复习提问 作业讲评 新课引入 新课内容 切削加工的零件，不仅有尺寸精度和形位公差的要求，而且有表面质量的要求。表面质量影响零件的使用性能。表面粗糙度就是用来衡量零件表面质量的。 一、表面粗糙度的概念 表述峰谷的高低和间距状况的微观几何形状特性的术语称为表面粗糙度。 二、表面粗糙度对零件使用性能的影响 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 1、对配合性质的影响 间际配合：Ra过大，间隙增大，引起配合性质的改变。 过盈配合：Ra过大，实际过盈量减小，降低连接强度。 2、对磨擦，磨损的影响 表面越粗糙，因摩擦而消耗的能量也越大。 某些场合，表面过于光滑，则不利于润滑油的储存。 3、对抗腐蚀性的影响 4、对零件强度的影响 5、对接触刚度的影响 6、对结合密封性的影响 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 基本术语 1、实际轮廓 实际轮廓是指平面与实际表面相交所得的轮廓线。 分为横向轮廓和纵向轮廓。 2、取样长度（ l ） 取样长度是指用于判别具有表面粗糙度特征的一段基准线长度。 在取样长度范围内，一般不少于5个以上的轮廓峰和轮廓谷。 3、评定长度（ ln ） 评定长度是指评定轮廓所必需的一段长度，它可以包括一个或几个取样长度。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 4、基准线 基准线是用以评定表面粗糙度参数的给定的线。 算术平均中线是指具有几何轮廓形状在取样长度内与轮廓走向一致的基准线，在取样长度内由该线划分轮廓使上，下两边的面积相等。 5、轮廓峰和轮廓谷 ①轮廓峰是指在取样长度内轮廓与中线相交，连接两相邻交点向外的轮廓部分。 ②轮廓谷是指在取样长度内轮廓与中线相交，连接两相邻交点向内的轮廓部分。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 四、表面粗糙度的评定参数 1、轮廓算术平均偏差（Ra） 轮廓算术平均偏差是指在取样长度内轮廓偏距绝对值的算术平均值。 Ra=1/n(│Y1│+│Y2│+…│Yn│) Ra参数能充分反映表面微观几何形状高度方面的特性，且测量方便，因而标准推荐优先选用Ra。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 2、微观不平度十点高度（Rz） 微观不平度十点高度是指在取样长度内5个最大的轮廓峰高的平均值与5个最大的轮廓谷深的平均值之和。 Rz参数由于测量点不多，因而反映微观形状高度方面的特性不如Ra充分，但由于Y 和Y值易于在光学仪器上直观地测量，计算公式也较为简单，因而也是应用比较多的参数。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 ⑶轮廓最大高度（Ry） 轮廓最大高度是指在取样长度内轮廓峰顶线和轮廓谷底线之间的距离，峰顶线和谷底线分别指在取样长度内，平行于基准线。 Ry=Rp+Rm=Ypmax+Yvmax Ry值不如Rz值反映的几何特性准确，一般与Ra或Rz值联用。 在高度特征参数常用的参数值范围 （Ra为0.025--6.3um Rz为0.1--25um） 优先选用Ra 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 归纳总结 作 业 一、表面粗糙度的概念 二、表面粗糙度对零件使用性能的影响 三、基本术语 四、表面粗糙度的评定参数 日照市技师学院教案 教研室审批 系部审批 章节 第四章 表面粗糙度 课题 §3-2表面粗糙度的标注 学时 班级 授课日期 教学目标 知识 目标 表面粗糙度符号 表面粗糙度标注 能力目标 专业能力 掌握表面粗糙度标注方法，能够识读零件图。 方法能力 社会能力 教学重点 表面粗糙度标注 教学难点 表面粗糙度标注 教具 多媒体辅助教学设备 教学方法措施 多媒体教学辅助 2、 理论联系实际 板书设计 一、表面粗糙度符号 二、表面粗糙度代号 三、表面粗糙度符号，代号在图样上的标注 四、归纳总结 五、作业