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酸和碱之间会发生什么反应 深州市南网头中学 王阿籽 说课内容 一、教材分析 二、学情分析 三、教学方法 四、教具准备 五、教学过程 六、板书设计 说课小结 无论是说课还是讲课都可以在短时间内完成，都可以 通过一定的形式实现。但是教学工作中还有一些隐形的东 西无法简单概括，它包括流淌在师生之间的默契，情感的 教育等，这都需要长时间的磨合达成。多年的教学工作取 得了可喜的成绩，我校中考理综从98年至今除去2005年中 考在全县兄弟学校中居于第二外，其他年份均为第一，但 是让我欣慰的不是成绩，而是师生的和谐关系以及情感的 交流，使得我的工作事半功倍。这份情感一直感动着我， 让我觉得教学工作再累也是幸福的。说课完毕，希望专家 评委和同仁们不吝赐教。 一、教材分析 1、本课题在教材中的地位和内容分析 2、教学目标 3. 教学重点难点及如何突破 二、学情分析 三、教学方法 教法：创设情境、演示实验、指导实验、分析法、动画演示、归纳法。 学法：观察思考、实验探究、讨论与合作交流、分析法、归纳法。 四、教具准备 小烧杯、玻璃棒、滴管、试管架、酒精灯、三脚 架、石棉网、火柴 酚酞试液、石蕊试液、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化 钠溶液、氢氧化钙溶液、氢氧化钡。 多媒体。 五、教学过程 1、利用生活情境，激发兴趣。 2、创设问题情境，设置悬念。 3、活动与探究 4、分析归纳辅以多媒体课件展示反应过程 5、联系实际，提升兴趣，迁移应用 6、小结。 7、布置作业。 六、板书设计 课题2 酸和碱之间会发生什么反应 一、中和反应。 NaOH + HCl = NaCl + H2O Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2 H2O 2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O + = + 1：由金属离子和酸根离子构成的化合物称为盐。 2. 中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。 3. 中和反应在日常生活和工农业生产中的重要作用。 1、本课题在教材中的地位和内容分析 因为酸和碱之间能发生中和反应，而且中和反应在实际 中有广泛的应用，所以教材没有简单将它作为酸和碱的性质 来介绍，而是专门编成一个课题来说明。 本课题从实验入手介绍了中和反应，为了说明中和反 应的产物，教材中简单介绍了盐的概念。关于中和反应的应 用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值，用 以培养学生学以致用的能力。本课时安排的活动与探究的目 的是通过学生的亲身体验，增强对中和反应的认识 ，培养学 生学会观察、学会思考、学会探究的能力。 2、教 学 目 标 知识和技能 1. 知道酸和碱之间能发生反应——中和反应。 2. 了解并讨论中和反应在生产生活中的实际应用。 3. 认识盐的概念，并能区分酸碱盐和氧化物等物质类别。 过程和方法 1. 探究酸碱反应，学会用观察的方法辨析事物。 2学生的探究实验. 和教师的实验分析相结合，教师对学生的学习做好宏 观调控。 3. 能借助指示剂判断中和反应，会用分析归纳的方法对信息进行加工处理。 情感态度和价值观 1. 亲身经历化学反应的过程，探究未知的世界，提高学习兴趣，培养热爱化学的情感. 2. 培养学生透过宏观的现象深入变化的实质，提高学科素养。（通过实验完成） 3. 体会化学与生产生活和人体健康的密切联系，培养学以致用的能力。 3. 教学重点难点及如何突破 重点： 理解中和反应的概念; 了解中和反应在实际中的应用。 难点: 中和反应的探究过程和反应的实质（微观）。 对难点的突破： 1、充分利用动画把抽象东西具体化。 2、给学生提供实验探究的机会，让学生主动探究。 3、引导学生从身边寻找实例进行观察、分析。力求理论与实际相结合。 1、利用生活情境，激发兴趣。 2