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【创新设计】2013高考生物一轮复习 第三单元 第2讲　ATP的主要来源——细胞呼吸 新人教版必修1 (时间：45分钟　满分：100分)考 点 题 号 细胞呼吸的方式及过程 1、2、4、6、9 影响呼吸作用的因素及应用 5、7、12 探究细胞呼吸的方式 3、8、10、14、15 综合题及计算题 11、13 一、选择题(每小题5分，共60分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．图中表示的是某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关下列叙述不正确的有几项(　　)。 ①图中①②两物质依次是H2O和O2　②图中(二)、(三)两阶段产生[H]的场所都是线粒体　③图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖　④该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行 A．一项 B．二项 C．三项 D．四项 解析　图中(一)、(二)、(三)分别表示有氧呼吸的第一、二、三阶段，前两个阶段产生[H]，第三个阶段消耗[H]；丙酮酸在水的参与下彻底分解成CO2和[H]，所以有氧呼吸第三阶段消耗的[H]最终来源于葡萄糖和水；有无光照，不影响呼吸作用。 答案　C 2．图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次存在于(　　)。A．线粒体、线粒体和细胞质基质 B．细胞质基质、线粒体和细胞质基质 C．线粒体、细胞质基质和线粒体 D．细胞质基质、细胞质基质和线粒体 解析　有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段将葡萄糖分解为丙酮酸，是在细胞质基质中进行的；第二、三阶段在线粒体中将丙酮酸分解为CO2和H2O。无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同，第二阶段在细胞质基质中将丙酮酸分解为乳酸或酒精和CO2，故B项正确。 答案　B 3．(原创题)某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如右实验装置。实验中，先向气球中加入10 mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20 ℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20 ℃的恒温水浴中，记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是(　　)。 A．还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照 B．若30 min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸 C．若酵母菌进行了无氧呼吸，则液面应该下降 D．该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度” 解析　若酵母菌进行了无氧呼吸，则气球内气体含量增加，气球会膨胀，液面应该上升，C错误。 答案　C 4．提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。下列叙述中与实验结果不符合的是(　　)。 A．有氧呼吸中，线粒体内进行的是第二、三阶段 B．线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖 C．葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸 D．水是在细胞质基质中生成的 解析　有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行，第三阶段[H]与氧气结合，才有水的生成，该过程在线粒体内膜上进行。 答案　D 5．(原创题)白天时间较长、温度较高而夜晚时间较短、气温较低的新疆等地，所产哈密瓜特别甜，主要原因不包括(　　)。 A．阳光充足，光照强烈，光合作用的强度大、时间长，产生的糖类多 B．夜间温度比较低，呼吸作用相对比较弱，消耗的糖类物质较少 C．新疆等地的哈密瓜都发生了“变甜”的基因突变 D．细胞内积累的糖类在有关酶的催化作用下，最终转化成果糖和葡萄糖等 解析　根据题干信息可知，新疆等地所产哈密瓜特别甜的主要原因包括：白天光合作用强，制造的有机物多；晚上呼吸作用弱，消耗的有机物少，导致积累的糖类物质多；积累的糖类物质在有关酶的作用下转变成果糖和葡萄糖等。 答案　C 6．(原创题)参加2010年广州亚运会的运动员处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞，分解葡萄糖过程中产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值分别(　　)。 A．相等、小于1.0 B．相等、大于1.0 C．相等、相等 D．小于1.0、小于1.0 解析　平静状态时肌肉进行有氧呼吸，剧烈运动时，部分细胞进行无氧呼吸，但人的无氧呼吸没有CO2的产生。 答案　C 7．研究发现，冬小麦在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断合理的是(　　)。 A．冷害初期呼吸作用增强，不利于抵御寒冷 B．低温持续使线粒体内氧化酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉 C．低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境 D．低温使根细胞呼吸减弱，使根细胞吸收矿质元素能力下降 解析　冬小麦对秋冬的低温有一定的适应性，当在秋冬受低温袭击时，呼吸速率增加以适应寒冷的环境。