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高等职业教育学生就业指导与服务体系建设研究 段冬林 摘要: 从组织体系、运行体系、指导体系、市场体系、评价体系五个方面来分析构建全面、完善的高等职业教育学生就业指导与服务体系。 关键词: 高等职业教育; 就业指导; 服务体系 一、 建设背景 我国高等职业教育紧跟我国高等教育发展的步伐，实现了跨越式发展，取得了瞩目的成绩。高等职业教育是以就业为导向的教育，就业问题是高等职业教育的生命线。当前，高等职业教育中不少院校建立了不同类型的大学生就业工作机构和体系，采取多种措施，加强了大学生就业指导教育，促进大学生就业，取得了一定的成效。但是，我们应该看到，随着近些年我国高等职业教育迅猛发展，毕业生供需矛盾日益突出，就业工作出现了许多新情况、新问题。传统的高等职业教育就业指导与服务体系很难适应当前的发展形势。目前，我国高等职业教育就业工作中存在一些显著问题: 一是高等职业院校持续扩招，毕业生数量急剧增长，而社会需求就业岗位增长缓慢，两者之间存在较大的反差，专业设置与市场需求脱节; 二是高职院校办学历史比较短，由于自身发展的原因，更加重视生源和招生，而对毕业生就业工作只是停留在口头上视，人员、工作经费、办公条件等都落实到位; 三是部分高职毕业生就业竞争力不强，专业知识不系统扎实，好高骛远，自身定位不清楚，择业期望值较高，不能务实从基层做起; 四是院校开展的就业指导工作浮于表面、不深入，学生不爱听、不想听，实效性不强，指导方式、方法单一，就业指导工作队伍结构不合理，专业性无法适应当前瞬息万变的就业市场; 五是高职院校尽管就业率相对较高，但是毕业生就业层次总偏低，学生跳槽频繁，就业质量有待进一步提高。在这样一种背景下，根据高职院校发展的自身实际，在实践中探索完善一套适合高等职业教育的就业指导与服务体系，开展高质量的就业指导与服务工作，提高业指导实效，成为摆在高等职业教育和高职院校面前的一项紧迫而现实的课题。 二、建设目标与思路 我们必须以科学发展观为指导，认真贯彻《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》精神，切实落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》要求和《教育部关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知》精神，以就业为导向，加快高等职业教育教学改革，提高人才培养质量，促进毕业生就业。这就要求我们改革传统的毕业生就业工作观念、机制、模式，改革工作方法和手段，根据新形势、新情况、新问题，认真审视和思考毕业生就业工作。我们希望通过近几年的努力和摸索，构建出一套至上而下完善的科学就业指导与服务体系。我们将围绕“一切为了学生就业”的工作理念，以提高就业率和就业层次为目标，以全程化、规范化、科学化的思路，从组织体系、运行体系、指导体系、市场体系、评价体系五个方面，来构建一个完整的就业指导与服务体系，把就业工作当作一项系统化的长期性工作来抓。具体见下图。 三、建设具体措施 3．1 建立以“一把手工程”为核心，机构、队伍、硬件、经费 “四到位”为基础的组织体系高职院校要始终把就业工作摆在非常突出的重要位置，成立以学院领导、各职能部门、各院系主要领导为成员的大学生就业指导委员会，大力推进就业工作“一把手工程”，逐步建立“一把手”高度重视、分管领导全力推进、院系两级负责、全员共同参与的就业工作体系。就业指导门及各职部门、系分工明确，相互配合，每个工作岗位人员职责明确，任务具体。同时，就业服务不仅仅限于分管就业工作领导、就业指导专职人员、就业专职教师、就业辅导员，专业课教师也应该以就业为导向，不断探索人才培养模式，在专业课教学和实践环节，注意渗透就业指导思想，注重理论联系实际。学校该按照文件规定配备专职就业指导服务人员，同时要采取措施，组织培训，尽快提高就业指导教师队伍的整体业务素质，把就业指导教师队伍建设摆到整个高校师资队伍建设的重要位置。建设一支具备社会学、教育学、心理学、人力资源管理、法律等相关知识的专业化、职业化师资队伍，为就业工作顺利开展奠定基础。要有效开展就业指导工作，现代化的硬件设施和场地必不可少，具体包括: 就业工作场所、办公设备及就业信息查询室等。其中就业工作场所要具备办公咨询室、洽谈室、接待室、招聘厅、信息查阅室、档案室等。同时，各系也应该有自己专用的办公咨询室等设施。按教育部规定，学校要结合本校实际，根据就业的基本需要，按照毕业生人数以及一定比例确保就业工作经费的落实。 3．2 建立以就业为导向，实习与就业紧密结合的一体化运行体系 高等职业教育不同于本科教育，高等职业教育本质上应该以就业为导向，是一种就业教育。同时，高等职业教育也是一种技能教育，应该以实习、实训、实践为基础。实习与就业两者之间存在内在的必然联系不可分割。为提高高职毕业生就业与实习的工作效率，有必要建立实习就业紧密结合的一体化运行