北海实验学校物理科八年级级期末考试质量分析.docVIP

北海实验学校 物理 科 八年级 级期末考试质量分析 2014年1月 17 日 一、数据 表一 考生人数 201人 分数段 0——29 30——59 60——79 80——89 90——100 100分以上 人数 4 24 53 64 56 0 百分比 2% 11.94% 26.37% 31.84% 27.86% 0 表二 抽样各题难度 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 赋分 36 4 16 24 20 平均分 29.8 3 13 19 13.8 难度 0.83 0.75 0.81 0.79 0.69 表三 人数 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 201 78.5 173 86.1% 120 59.7% 试题分析 学生答题情况（失分情况、典型错例及原因） 教学反思 读数的理解 题 号： 题目分析 学生答题情况 （失分情况、典型错例及原因） 教学反思 一、 2 3 8 12 二、 13 16 17 21 26 28 29 根据实验数据判断刻度尺的分度值 根据生活经验判断一个鸡蛋质量最接近 结合物理知识及生活经验对活中可能存在一些现象的判断 结合天平测量物体质量的图示来找出物质的密度之比 做出入射光线、入射角、折射光线 光速大小 根据图示得出信息 运用密度变形公式进行体积的计算 测量物体运动的平均速度中斜面坡度较小的目的是？V3？ 求密度、质量 找出路程后根据速度公式求速度 这道题是刻度尺读数的逆向思维，学生也做过给出 教学中分度值、几个测量值求正确值的题目，有部分学生思路乱了 在质量这节课中让学生猜测几个物体的质量中就包括一个鸡蛋的质量，且唤起“生活经验”说明10个鸡蛋就一斤（500g）……，学习天平后接着让学生测量一盒涂改带的质量，但还是存在部分学生对物体的质量的大小没什么概念，主要是有关质量大小生活经验太少了 部分学生对D答案中室内到室外而不是室外到室内没能准确判断；在学习液化这个知识点过程中 ，作为老师没有引导学生分析过“潮湿的环境”下的典型情况，B答案中“潮湿的夏天”这个本是充分条件，致使有的学生认为是“有诈”条件 绝大部分学生都能找出了2个甲的质量等于一个乙的质量，但很多学生之后就选择了A，主要是没能很深刻地理解密度、体积、质量的关系，综合能力尚待加强 主要存在入射角标为是入射光线与界面的夹角、或将入射角标为60°,或忘了标箭头 属记忆性知识，但又小部分学生还是记不牢 部分学生没注意审题，题目问的是做“变速”直线运动汽车的信息，有学生看成了或一心想着是熟悉的“匀速”直线运动汽车的信息 学生已做过了此类题目。部分学生没看准题目给出质量的单位是g，有些看准的了又没化单位，都注意到的了有部分又不懂有关幂的计算 部分学生答成：便于测量小车的速度，未能较好理解、区分直接或间接的影响；对于用符号来表示结果较生疏，学生直接写成S3/t3 注要问题在于：学生对158除以20的计算出现了差错； cm3和m3单位换算有误；除以103有误 没有认真审清题意找准路程；cm2和m2单位换算有误 教学过程中要反复引导学生准确认识分度值及刻度尺读数 在质量教学中要多测几个物体的质量，如鸡蛋、一袋方便面、苹果……且展示一些商品上有关质量的参数 教学中多给学生自己运用知识来分析一些现象的机会，以加强他们的兴趣及习惯运用知识解决问题的能力；注意收集些典型的现象加以分析 加强学生综合分析问题的能力 加强基础教学 对部分基础差的学生，另外给出些较基础的复习题目 培养学生认真审题的习惯 对单位换算、计算等要加强理解、练习 对单位换算、计算等要加强理解、练习 培养学生认真审题的习惯；对单位换算、计算等要加强理解、练习