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千克的初步认识.doc
千克的初步认识
整体感知
通过本单元的教学，使学生初步认识重量单位克和千克，初步建立11千克的重量观念。知道克和千克之间的进率，学会重量单位的简单计算。
对于物体的重量，学生在日常生活中有一些接触，而对重量单位还是第一次接触到。重量单位不像长度单位那样直观、形象、具体，不能靠观察得到。所以为了学好本单元知识，可以从以下几方面进行教学。
第一，使学生初步建立起重量的观念既是教学中的重点，也是教学中的难点。为此课前要为学生准备好充分的感知材料，除必要的教具外，还要为学生提供重量不同的水果()，每人一个2分硬币，一克的大米，10克的大米、100克的大米、15个图钉、2袋精盐等。让学生亲自动手掂一掂，称一称，使学生感受到1克和1千克大约有多重，从而初步形成1克和1千克的重量观念。
第二，充分发挥学生的主体作用，提供学生参与的机会，使学生认识到重量相等的物体，数量不一定相等。
第三，通过学生自己的实际活动，使学生比较具体的感知克与千克之间的进率，让学生亲自看一看、掂一掂、称一称、算一算，进一步加强重量单位克与千克之间的联系与区别，知道千克是一个比克大的重量单位。1=1000克。
总之，在教学过程中，充分利用实物，调动学生多种感官参与教学活动，反复感知重量单位。
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