台東縣成功鎮信義國民小學校園自我傷害防治措施實施辦法.docVIP

台東縣台東市卑南國民小學九十五學年度校園自我傷害防治措施實施辦法 壹、依據 一、教育部九十二年十一月五日台訓（三）第0920163920號函。 二、教育部校園自我傷害防治措施。 三、本校校園安全維護及緊急應變處理要點。 貳、目的 一、加強學生心理輔導，落實校園自殺防治工作。 二、建構危機處理網路，有效防治與處理學生自傷事件。 參、對象 輔導防制有自傷傾向學生，包括： （1）嚴重情緒困擾 （2）高頻率身心疾病者（3）曾自傷自殘、自殺行為者 （4）重大災害身心受創者（5）遭受性侵害者。 肆、處理權責單位 一、預防處治階段 1.行政部分 （1）訂定本校學生自我傷害防治措施。 （2）訂定本校特殊個案處理流程。 （3）結合導師、家長、學生同儕、任課老師、行政單位等相關資源，統籌建構輔 導支援網絡。 （4）建構自我傷害防治網頁，提供支援的網絡及相關資訊，讓學生清楚的知道在遇 到困難時該如何或向何人與何單位求助。 2.教師部分 舉辦心理衛生及自殺防治研討會、專題演講、工作坊等，以增進教師輔導知能，落實導師輔導工作，協助學生面臨相關問題時，提供適當有效的輔導。 3.學生部分 （1）辦理篩選高危險性學生，並進行輔導。 （2）針對自傷高危險群，主動提供聯繫關懷、介入輔導等措施。 4.導師部分 1.對於學生之性向、興趣、特長、學習態度及家庭環境等，應有充分之瞭解，對於學生之思想行為，學業及身心健康，均應體察個性及個別差異，適時施予適當之輔導。 2.發現學生有身心異常現象，得視實際需要，移請本校學務處及任課老師協助處理。 3.在班上形成一個關懷通報系統，指定幹部主動報告同學之動態，尤其是心理情緒異常之學生。 4.積極參與有關自我傷害防治之研習活動，以對學生的自我傷害有正確的認知。 5.學務處 1.透過各種集會協助宣導自我傷害防治資訊。 2.發現學生有異常情形者，主動聯繫導師、諮商輔導組協助。 3.對自傷傾向之學生保持高度覺察與關懷 ? 二、學生自傷處理階段 （一）蘊釀自傷個案處理 1.學務處 （1） 建立校園自我傷害危機處治輔導流程，並督導輔導老師依據輔 導流程輔導蘊釀自傷個案。 （2） 輔導老師應隨即對高危險性學生進行輔導。 （3） 對自我傷害想法或行動嚴重之學生召開個案會議，研討危機處理步驟及行動或 轉介醫療機構，並與家長尋求問題解決對策。 （4） 主動通知學校相關人員，並提供個案處遇應注意事項說明。 2.導師 （1）對個案保持高度「敏感、接納、專注地傾聽」，協助蘊釀自傷個案尋求問題解決對策。 （2）會同輔導老師對高危險性學生進行輔導，給予支持關懷，並參加個案會議，提供課業處理協助。 （3）在班上形成一個支援的網絡，提供需要協助同學社會資源。 （4）營造班級「溫暖接納」的氣氛，讓個案感受到他是團體裡的重要份子，同學們都很關心他。 ? （二）學生自傷未遂處理 1.學務處 （1）接獲危機個案時，應立即通知導師。並立即將個案送醫急救後通知家長。 （2）協助現場存證及處理。 （3）通知家長接個案返家休養。 （4）全力配合學校處理措施 2.學務處 （1）接獲危機個案時，應立即通知校長、訓導主任、導師。 （2）聯絡輔導老師及導師協助安撫其他同學情緒，並實施團體輔導 （3）接納個案的情緒、專注傾聽，並盡可能陪個案一段時間至其情緒平復。 （4）透過個案自述或其他資料，瞭解企圖自我傷害的動機。 （5）分別與個案及其他同學討論除了自我傷害之外的問題解決策略。 3.導師 （1）鼓勵同學對個案表達關懷，協助個案重返班級。 （2）在個案重返學校的初期，協助班級形成一個支持網絡。 （3）拒絕任何媒體採訪，統一由危機處理小組之代表對外說明。 （4）個案返校上課後，留意其上課情緒，有異常狀況時通知輔導老師或行政人員處理。 （5）以平常心看待此事，不在校內談論此事。 ? （三）自傷已遂輔導措施 1.學務處 （1）通知家長，動員家人發揮危機處理的功能，隨時注意個案的言行舉止，告知正確的陪伴學生的態度，提醒家長更寬容、更關懷陪個案走過這段路。 （2）對十分危急的個案，與相關人員成立緊密的支持網絡，隨時有人陪伴個案。 （3）主動提供關懷、支持、傾聽、陪伴、增加學生現實感。 （4）對近六個月內自殺未（已）遂者：評估該傷害對其生、心理的影響、共同策畫復健計畫、協助個案適當轉介。 2.學務處 依據部頒之「校園事件通報管理系統實施要點」，立即以傳真或電話方式通報主管教育行政機關，並通報警局派員處理。 3.緊急應變處理小組 由校長擔任召集人，學務主任為副召集人，總務主任為新聞發佈人，班級導師、學務主任及個案有關任課老師及輔導人員共同組成，研討各項因應措施。