2014届高考地理三轮冲刺题后反思课件:第2章 第2讲 全球性大气环流.pptVIP

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  • 2017-08-31 发布于安徽
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2014届高考地理三轮冲刺题后反思课件:第2章 第2讲 全球性大气环流.ppt

1.借图巧判气压带、风带名称 (1)结合0°、30°、60°、90°等纬度,判断气压带和风带的名称,如图乙。 (2)结合风向判断气压带和风带的名称。 风向右偏为北半球,如甲、丁;风向左偏为南半球,如丙、戊。 高压气流向外,如甲、丙;低压气流向内,如乙、丁、戊。 2.从两方面入手分析气压带成因 (1)热力原因,如赤道低气压带和极地高气压带。 (2)动力原因,如副热带高气压带和副极地低气压带。 3.据季节分析气压带、风带移动规律 气压带、风带的移动规律:北半球夏半年偏北,冬半年偏南,以此来分析气压带和风带的移动方向及其与季节的关系,如“1”中图乙,副热带高气压带北移,说明此时为北半球夏季。 4.“由因索果”判断气候类型 (1)受单一气压带、风带控制的气候:温带海洋性气候、热带沙漠气候、热带雨林气候、极地气候。 (2)受气压带和风带季节移动而形成的气候:地中海气候和热带草原气候。 【典例剖析】 (2011·江苏地理,27节选)图1为北非简图,图2为甲、乙两地气温和降水统计图。读图回答问题。(6分) 图1 图2 说出甲、乙两地气温和降水的差异,并试从气压带、风带的移动规律分析产生上述差异的原因。(6分) 【审答流程】 (一)获取和解读地理信息 (二)调动和运用知识解题 答案 降水:甲地降水多,主要在冬半年;乙地全年降水少。气温:乙地气温全年高于甲地;乙地气温年较差

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