基于RICH 教育视野英语教学.docVIP

基于RICH教育视野的英语教学 曾慧芳 当前，国家英语课程标准倡导教师创设各种学习活动，激发学生学习动机，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。~RICH的教育视野正是符合这样的课程变革。它消解了传统的教法、教材和教学目标并融会到一种师生共享的探索性过程中去，把语言从一种技能化了的狭隘意义上的交流工具提升为知识、思想和心灵发展的社会交往活动。扩展扭CH教育视野，构建英语教学绚丽的舞台。 一、RICH教育视野的提出、内涵及其内在机制 1、RICH教育视野的提出： RICH原是英语中的形容词，意为“丰富的”，而本文中所提到的RICH的内涵却更深刻和丰富。RICH这一概念是美国启故教育哲学家Cliff Schimmels针对浙江师范大学的甘群教育改革者持续进行系统的课程实践的高度概括，即研究性学习(Research-based Learning)、整合性课程(Integrated Curriculum)、群体学习(Community Learning)和人文素质全面发展(Humanistic Outcomes)的英语首字母的缩写让；RICH并不是一种理论，而是一种综合性极强的教学现象，或者说，是教师应具备的教学视野，是现行英语教学改革下；教师需具备的一种素质。 2