基于Web “接口技术” 课程的研究性学习教学设计.docVIP

基于Web的“接口技术”课程研究性学习教学设计 卞静 中山大学数学与计算科学学院 mcsbj@zsu.edu.cn 【摘要】 本文在建构主义学习理论指导下，分析了研究性学习的教学特点，提出基于Web的“接口技术”课程研究性学习教学设计，在教学设计指导下，完成网络化教学系统平台的建设，并在此基础上进行了相关的教学试验活动。试验表明，基于Web的研究性学习能够改善教学手段，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力、实践技能和综合素质。 【关键词】 教学设计；研究性学习 ；接口技术 引言 随着计算机技术、网络通信技术和多媒体技术的不断发展，社会产生巨大变革，包括对教育领域的教学模式、教学内容、教学手段和教学过程，同样产生巨大的影响，推动了创新教育的发展。 创新教育离不开现代教育技术理论、现代教育技术平台的支撑，把现代教育技术融入传统教学过程中，开展网络化教学资源建设，建设面向21世纪要求的知识型和应用型相结合的课程体系，创造良好的学习和实践环境，具有深远的现实意义。 “接口技术”课程是信息类各专业的基础课，实践性很强。具体讲解硬件配置，工作器件、接口协议、系统设计和系统实现过程，具体为主机系统连接与配置，各类总线规范和应用，中断控制器及其应用，DMA控制器及DMA传送应用程序设计，各类人机界面接口技术的工作原理、技术指标、驱动程序和系统连接，串行接口技术、接口标准和接