2013届高三地理湘教版一轮复习课件第十二单元中国区域定位特色专题.pptVIP

特色专题　中国区域定位 一、经纬网定位法 1．图解我国领土四至点及位置的优越性 2．感知中国行政疆域空间跨越范围，建立粗略心理地图 (1)观察中国行政疆域的“四极”，包含疆域主体部分的四条经纬线(分别为80°E、130°E、20°N、50°N)和90°E、100°E、110°E、120°E、30°N、40°N这些经纬线在中国疆域中的大致空间穿越位置。 然后以经纬度各跨10°组合成的方块为单位，共分成10块，组合成三大组。西部呈“屋”形的①②③④组，东南部呈“田”字形的⑤⑥⑦⑧组，东北部为大致呈梯形的⑨⑩组。(2)进一步确定各条主要经纬线穿越中国疆域的具体位置，以达到明确化。 采用的方法有两种，一是定点法，点可以是主要经纬度的交点，也可以是经纬线与疆域边界的交点。这里需要借助地理要素的相对位置定位，包含自然和人文要素相对位置的分布，如点——山峰、城市、矿产相对位置的分布；线——山脉、河流、地理界线、交通线、人口迁移方向等分布 走向；面——地形区、气候类型区、自然带、农业区、工业区等区位分布。二是经纬线穿越法。观察和识记主要经纬线穿越了哪些行政区和地形区，也包括前面提到的点、线、面等各种地理要素。 二、文字资料定位法 利用相关文字资料考查空间定位是近年来出现的一种命题思路，这需要读懂文字内容，运用所学知识(包括图像记忆)进行空间定位。 三、图例、注记定位法 有些试题文字部分没有明确该地的具体名称，这时要充分利用图中的图例(首都、省会与一般城市图例的不同，海岸线与国界线的不同等)、注记(城市、河流、湖泊等的名称)来进行定位。 四、综合定位法 从近几年的高考试题来看，由于目前试卷提供的区域地图往往是小区域的大比例尺地图，与学生平时接触到的小比例尺地图有所不同。 解题时采用某一种区域定位方法准确地确定图示区域的范围显得有点困难，这时就要求学生同时利用多种定位方法进行区域定位。这样既能提高区域定位的速度，又能提高区域定位的正确性。 古人在一篇游记中写道：“登高南望，俯视太行诸山，晴岚可爱。北顾但寒沙衰草……”。据此读下图，回答下列问题。 例1 (1)图中有6个经纬线交点，其中与游记作者登临之地相距最近的交点的地理坐标是________。作者北顾的是________高原的深秋景色。 (2)描述图中10℃等温线的走向，并说明其原因。 【思路点拨】　第(1)题，先从文字资料中审题，游记中写到：“登高南望、俯视、北顾”，既有方位，又有高低比较；“晴岚、寒沙衰草”是景观描述，晴岚，可知天气晴朗，能见度较好；寒沙衰草，可判断是深秋景色。 能够南望并且俯视太行山的地方必在其北，而且地势较高，结合图示可确定在长城以北，即北纬41°线上；但是其经线在何处，需进行分析，图中有200米等高线，并非太行山所在位置，小五台山属太行山中的山峰，因此能登高南望最近的地方只能在东经115°与北纬41°的交点附近。 在该处向北望去，能在深秋看到有寒沙衰草的高原自然就是内蒙古高原了。这道题的情景设置给人以思考想像的空间，但所运用的又是地理学科的基础知识和技能。第(2)题，先找出图中10 ℃等温线，然后分析其走向，走向是说明空间位置的要素之一，一定要用方位来描述。 本题该等温线东半段大致接近东西走向，西半段呈东北－西南走向。原因要从影响气温分布的各种因素去考虑，如纬度位置与太阳辐射有关，影响气温分布；地势高低也是影响气温分布的因素。由于没有现成的答案，需要学生自己作出判断分析并组织答案。 【标准答案】　(1)(41°N,115°E)　内蒙古　(2)10 ℃等温线东半段接近东西走向(与纬线平行)，主要受纬度(太阳辐射)因素影响。该等温线西半段呈东北—西南走向，主要受东北—西南走向的太行山(黄土高原东缘)影响。 根据下图，回答问题。 例2 (1)图中所示范围的地形自北向南大致可以分为A、B、C三大部分，其中A属于________高原，B属于________平原，C属于________山地。 (2)简述B平原发展耕作业的自然条件。 【思路点拨】　本题以黄土高原局部地区等高线地图为切入点，考查该区域的自然特征。(1)、(2)两题考查学生对黄土高原自然特征的掌握情况，地形的相关分布位置；渭河平原是由渭河冲积形成的，其发展农业的有利自然条件可以从地形、土壤、气候、水源等方面进行分析。 【标准答案】　(1)黄土　渭河(关中)　秦岭 (2)B平原地形平坦(在黄土高原和秦岭之间，这片平原更显珍贵)；土层深厚、土壤肥沃(从黄土高原和秦岭冲积下来的深厚、肥沃的土壤)；气候温暖湿润(属暖温带，年降水量接近800毫米)；水源丰富(有渭河及其支流)，便于灌溉。