东南亚华文教育的发展趋势_问题及对策研究.pdfVIP

2007年 7 月 云南师范大学学报 Ju l, 2007 第 5卷第 4 期 　　 (对外汉语教学与研究版 ) Vo l5 No4 东南亚华文教育的发展趋势 、问题及对策研究 陈　真 (华侨大学 旅游学院 ,福建 泉州 36202 1) [摘 　要 ] 　文章从历史与现实的角度 ,讨论了东南亚地区华文教育历程 、不同时期的办学特点和 发展趋势 ,分析东南亚华文教育面临的变革和新的发展契机 。针对影响华文教育发展的因素和现实问 题 ,探索 “华文教育的本土化 ”办学思路 、海内外学者联合研发和编写适用当地的教材 、构建海内外华文 教育互动发展的运作体系等若干改革思路及应对策略 。 [关键词 ] 　东南亚华文教育 ;发展趋势 ; 问题 ;对策研究 中图分类号 : 　H 195　　文献标识码 : 　A 　　文章编号 : 　1672 - 1306 (2007) 04 - 0026 - 05 　　 民族独立相关政策的督促下 ,加入所在国国籍成为 一 、东南亚华文教育的历程 、特点及发 外籍华人 ,东南亚地区沿历达几百年之久的华侨教 育转向今天的华文教育。东南亚华人一向把母语 展趋势 教育提高到传承中华民族文化的高度 ,一直在尽全 力为维护华文教育进行拼争 ,顽强地在多元民族 、 海外华文教育的发展过程是海外华侨、华人历 多元文化的环境中保留和延续中华民族传统文化 。 史发展的一个方面 。华侨华人移居海外已有 2000 战后初期至 20世纪 50、60年代是东南亚华文 多年的历史 , 自唐宋至明朝初期 ,海外逐步形成华 教育的鼎盛时期 ,各国的华文教育无论深度 、广度 侨社会 。由于地缘关系 ,早期的中国移民主要迁移 都有新的发展 。此时 ,华校有以下显著特点:一是 到东南亚 ,华侨的大多数人祖籍在我国沿海省份 , ( ) 基本上都是以母语 华语 教学的全 日制学校 。以 特别以广东、福建最为集中。以语言文字教育为基 华文作为母语进行教学 ,采用传统的以读 、写为主 础的华文教育是海外华侨、华人社会的一项培养华 的教学方法 ;二是华校一般独立于当地教育体系之 文人才和传承中华文化的系统工程 。早在 17世纪 外 ,学校属华社所有 、董事会由清一色的华人担任 、 末 ,海外华侨就兴办了 “义学 ”、“书室 ”等类似于国 学生几乎都是华裔 ;三是华校的学制 、课程 、教材等 内私塾的学校 ,教材由“三字经 ”、“百家姓 ”到四书 或来自国内或以国内教材为蓝本 ; [ 2 ] [p 25 ] 四是华校 五经 ,在康梁维新运动提倡新式教育取代科举制度 设有居住国民族语文和英文教学 ,但比例不大 。华 之后 ,华文书塾也纷纷改制成学堂 。从 19世纪末 校的这种 “独立性 ”与当地国民教育体系不相衔 到第二次世界大战之前 ,东南亚各国华校已有相当 接 ,从而使华文教育在各种特殊的时