[适用于基础、临床、预防、护理、方法和技术栏目中的论著文.docVIP

[适用于基础、临床、预防、护理、方法和技术栏目中的论著文章] ·栏目名称· 中文标题 作者名，名之间空1字格，两字名之间不空格， [摘要] 目的 输入内容。方法 输入内容。结果 必须包含主要数据值和物理量单位，例如:抽动障碍患儿言语智商、操作智商和总智商[分别为(94.03±9.00)分，（97.95±12.51）分,（95.59±9.72）分],低于对照组[(分别为(104.81±7.04)分,（100.65±9.52）分,（103.33±7.44）分]，差异具有显著性（P<0.001）。□□□□□□□□。结论 输入内容。 【关键词】 输入关键词各词之间用分号；隔开 英文标题 英文作者名，名之间逗号,分开. 英文第一作者单位和科室, 作者所在省市英文名 邮政编码数字, 作者国家英文名 【Abstract】　Objective 　输入内容. Methods 输入内容. Results 输入内容. Conclusion 　输入内容 . 【Key words】 　输入关键词，各词之间用分号;分开  此前角注1指脚注，在左脚注处输入基金项目、作者单位、通讯作者等信息。□□□□□□□□□□□□概述本次所研究内容的进展水平、存在问题、需要研究、探讨的问题，引出本次研究的目的、意义（立题依据）。本次研究计划解决什么问题,揭示本研究的创新点或不同于既往研究的特点。□□□□□□ 对象/材料与方法 一、对象/材料 □□表述对象/动物的属性，如诊断标准，入组标准，排除标准；或抽样方法，分组方法/标准；随机方法需说明具体随机方法。各组的一般情况数据性资料、要求具有可比性的影响因素资料，必须提统计数据，经过统计学处理，才能说明可比性。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□根据内容可分出不同标题。 二、方法 1.研究工具（量表）、测评方法□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 2.评价或观察指标□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 3.治疗/干预方法□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 4.统计处理□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 结 果 一、□□□□□（见表1） 1.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 2.□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。 表1 表题用宋体小5号□□□□□□□□□□□ 表头文字用6号宋体□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ─────────────────────── 1表的数据有共同计量单位，在表题后注明；表内不同标目的单位，在标目后（下）注明。如量为时间，单位为分，表示为t/min;又如量为压力，单位为千帕，表示为p/kPa。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 2表内应反映各组的样本数□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 3反映统计量，如T值，X2 4不能在表内反映P值时，用a<0.05,b<0.01标注,多组比较，说明组别区分，可增加c<0.05,d<0.01等标注 5表头由主语纵标目和谓语横标目组成，主语一般安排在表的左侧（如不同组别），谓语一般安排在表的上部横标目（如观察指标）。□□□ ─────────────────────── 3.□□□□□□□□□□□□□（见图1） □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。 图1 □□□□□□□□□□□□□□□□ 二、 □□□□□□□□□□□□□ 1. □□□□□□□□□□□□□□（见表2） □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。表2 □□□□□□□□□□□□□□□□ （通栏表要求顶天或立地，不能安排顶天立地，则拆分为上下重叠表，安排在分栏内） □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ──────────────────────────────────────────────── □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□