《你好，新河南—PowerPoint中动画效果的设置》说课设计.docVIP

《你好，新河南—PowerPoint中动画效果的设置》教案设计 郑州市第八十五中学 陈艳霞 一、教学目标 知识与技能： 学生能熟练掌握设置动画效果的操作方法，并能灵活运用“自定义动画”对话框” 2、学生通过综合实践提高制作多媒体作品的能力。 过程与方法： 1、通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。 2、通过学生的自主学习，体验知识形成的过程，培养学生创新、团结协作的能力。 情感态度与价值观： 1、通过对作品的评价，提高学生的审美情趣，并进一步培养学生对信息技术的兴趣。 2、通过作品的制作，体验成功的乐趣，并进一步升华对家乡的热爱之情。 二、教学重难点 教学重点： 1、自定义动画效果的设置方法。 2、动画对象顺序的调整。 教学难点：设置不同对象的播放顺序和效果的方法。 三、教法和学法 本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式，让学生围绕着三个基本任务进行学习。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。 在这节课中学生主要用到的学法是：“接受任务——思考讨论——尝试操作——作品展示”。学生在完成每个任务的过程中，总是从思考完成任务的办法开始，在对讨论的结果进行探究验证的基础上，完成任务，最后通过作品展示，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望，培养学生良好的学习方法与学习习惯，让学生积极动脑动手学习新的知识。 四、教学准备： 多媒体教室，有关河南的图片素材 五、教学时间：1课时 六、教学过程 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合八年级学生的实际认知水平，我设计了如下四个教学环节： 以旧引新，情境导入 合作探究，获取新知 实践运用，提高发展 归纳小结，课后拓展 教学环节 教学过程 设计意图 教师活动 学生活动 以旧引新 情境导入 近年来，我们河南发生了日新月异的变化，也涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，今天，我们就用本机中的图片，创作题为《你好，新河南》演示文稿，要求：至少要有一张幻灯片构成，幻灯片中至少要有两副图片和一句问候语 教师：展示设置了动画效果的演示文稿 学生复习、实践，完成任务。 观看教师制作的演示文稿，并简单发表观后感 1．通过创设情境，营造积极活跃的课堂氛围。激发学生对本节课的学习欲望与学习兴趣。 2．引出本课学习内容：为了使演示时更生动有趣，更有吸引力可以加入动画效果。 二、合作探究 获取新知 任务一： 1布置探索学习任务，让全班学生寻找有关动画命令。 2．让找得快的学生口头介绍动画命令 寻找动画命令，在教师的引导和小组同学的帮助下完成任务一，动画命令的寻找。 发挥学生的主体地位，让学生在互助学习中完成该项教学任务。 任务二：学习预设动画的设置 1、为你为自己创作的演示文稿利用“预设动画”命令设置不同的动画效果 2、和学生一起归纳操作的要点，强调在设置动画效果时一定要先选定对象，否则“预设动画”菜单不能使用。 寻找幻灯片放映菜单下的预设动画命令； 和教师一起归纳操作要领； 练习实践； 让学生初步感受动画效果的魅力，感受动画设置原来是这么简单，让学生体会成功的喜悦。 教学环节 教学过程 设计意图 教师活动 学生活动 二、合作探究 获取新知 任务三：自定义动画效果的设置 1、请你为自己创作的演示文稿中的各个对象利用“自定义动画”命令设置不同的动画效果。 2、如何使动画效果伴随声音出现？ 3、出示学生完成的作品，和学生共同归纳操作步骤、要领。 分组探索，共同解决老师布置的问题，小组选派代表演示解决问题的方法 小组讨论，评议， 共同解决任务 鼓励学生大胆操作实践，发现问题，讨论问题、解决问题，使学生保持高度的探索欲、尝试欲。 三、实践运用 提高发展 1、首先展示几个制作精美的多媒体作品。 2、完善你的幻灯片的动画设置（第一层次要求）；已完成的同学，尝试一下如果幻灯片中有图表、声音或视频，它们的设置是不是一样呢？（第二层次要求） 3展示学生作品，互相交流 观看欣赏 学生自己设计作品。 评议作品 对学生的作品给予充分肯定，通过互相交流提高学生的制作作品的水平，让学生形成反思意识，提高自我评价的能力。 四、归纳小结 课后拓展 1、教师引导学生共同小结本课学习的内容 2教师强调本课学习内容在我们日常生活中的作用 3课后作业：搜索有关少林寺风光的图片和与它相关的文字资料，制作图文并茂的“少林寺风光”幻灯片，并为幻灯片内的各对象设置合适的动画效果。 同教师共同小结本堂课学习的重点 明确学习目的和课后作业 一方面可以巩固学生所学的知识，明确本节课的重难点，还可以提高学生的归纳总结的能力。