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课堂教学方法与教学艺术 　　本课程主要介绍课堂教学方法与教学艺术。汤教授首先以其各阶段的导师为例说明了正确的教学理念是提高教学水平的基础；接着又以自己的课堂教学片段为例介绍了课堂教学的艺术： 　　（一）课堂教学的组织艺术； 　　（二）课堂教学的语言艺术； 　　（三）课堂教学的提问艺术； 　　（四）课堂教学的启思艺术； 　　（五）课堂教学的板书艺术； 　　（六）课堂教学的教态艺术； 　　（七）课堂教学的节奏艺术； 　　（八）教学课件制作艺术。 《课堂教学方法与教学艺术》培训讲座笔记 主讲：汤国安 南京师范大学教授 课堂教学方法与教学艺术（一） 今天很高兴来和大家讨论一个问题，就是课堂教学方法与教学艺术。这个问题是个太大的问题，所以我今天想来想去，不想从教育学那种理论与实践的思路方法上讲，我想从个人的实践和一些经验和一些感悟，和青年教师进行一下交流，这样可能更好一些。 首先呢，我想从正确的教学理念是提高教学水平的基础这个方面先来讲一讲。 应该讲，我从教这三十年一直有一个感悟，就是我的几位导师给我树立了那样一个典范，一个榜样，是我现在全身心投入教学里面去的一个重要动力。 我是出生在61年，上的小学、中学以至于高中的第一年都是在文革期间，我们青年教师可能还没有太多这个意识，那个时间是不学习的，也是学生可以打老师的，所以在那样一个环境下，到了高一了，自己错别字满篇，数学一元一次、二元一次方程式还不知道什么意思，就这么一个基本的情况。所以呢，上课里面主要就是学工劳动学农劳动，大部分时间就是学工劳动学农劳动的。 印象非常深刻的就是，我到了1975年12月，要到当时的西安市二十中学的一个校办工厂，去做半年的学工劳动，那次学工劳动我们分配到了打火机壳的电镀车间，在打火机壳的电镀之前，必须把打火机壳要清洗干净，然后才可以电镀。我们那个组有四个工人，六个学生，总共十个人。在那个工厂角落里经常蹲着一个老先生，年龄看上去有六七十岁，腰也直不起来，衣衫褴褛。但是呢，他从来不和我们说话。别人告诉我，他是个老右派，所以我们没有人去理他。但有一次我发现他太可怜了，下班以后由于要刷打火机一天，腰是直不起来的，他弯着腰要提很小的一白铁皮的铁皮桶水，很艰难的从一楼提到六楼，我发现提到六楼的时候，水都快洒了一半。当时我就对老先生讲：“老先生啊，以后我能不能每天替你提水啊？”他特别高兴，“那好啊好啊！你帮我来提水那更好。”结果我从我家拿了一个家里也不用的塑料桶，每天提一大桶水上去。他特别高兴，“哎呀，有这么一大桶水，我就可以洗脸了，我就可以用更多了。”他自己提不动的，而且他有哮喘。这样给他提了两个礼拜以后，有一天老先生跟我讲：“你到我家来做游戏吧。”我说：“我不来不来不来。”后来他说：“你来吧，我家特别好玩的。”我就说实话了：“你家的味道实在太重了。”他抽烟很厉害，家里整个被熏黑了。然后老先生说：“那好吧。”等到过了一个周末，到礼拜一再到他家的时候，我惊呆了！他家的房子整个被粉刷了，原来乱七八糟的屋顶，整个顶也糊起来了，屋里擦得干干净净，他衣服也穿得干干净净。他跟我讲：“这下我家你该来做游戏了吧？”我就不好意思不去了。所以，礼拜一晚上，我带着几个同学到他家去玩。玩的先是数字游戏，再是抓棍子游戏，再是摆图形游戏。那些游戏太好玩了，我一下子被吸引住了！那么这样呢，我经常有五六个同学一起到他家去玩，玩了又两周以后，他跟我们讲：“我教你们数学吧？”我们异口同声地说：“不学，没用处。”他说：“试试看。”我们说：“好。”他整个的数学贯穿在故事和游戏之中，所以我觉着我的数学就是从那样子开始的。等到半年以后，我们远远超过一群周围的人。等到76年的打倒“四人帮”，整整跟他学了一年，我们数学高出一大截来，完全是兴趣支持我们去学习的，我们已经欲罢不能了。当时没有教材没有书，他给我们用复写纸复写教案提纲给我们讲。等到打倒“四人帮”以后，我们才知道他原来就是那位著名的数学教育家夏子强，印尼的归国华侨。我们非常的幸运。非常遗憾，我一直也没有找到夏子强的照片，我的女儿会画油画，我让她画了一幅他的油画。他的一些教育理念一直在支持者我，从76年打倒“四人帮”以后，他又当了我们学校数学教研室的主任，年龄将近70岁，但是他所爆发出来的那样一种教学的热情，使我们终生难忘。 他强调：教师的作用在于激发学生自我学习能力和学习潜力。他从来不死教书，他让我感动的是，他对我们学生，当时班上有48个学生，每个人一个本子，每个学生一个本子，在这个本子里记这个学生的学习情况、完成作业情况、上课表现情况以至于他上课回答哪个问题，眼神怎么样？这样的一本子一本子的记录。让我感动的是，那么大的年纪，在上课以前备课之认真。我有一次，新学期要开学了，他把我们学生花名册和照片拿去背，我说你背这个干什么呢？因为我是学习委员，我说你背这个