2013河南省范县白衣阁乡二中七年级语文下册学案：《孙权劝学》（第二课时）.docVIP

白衣二中七年级语文（下）导学案 教材信息 科目：语文 课题： 总课时编号： 教师信息 主备人： 备案时间： 实施人： 实施时间： 学生信息 班级： 姓名： 所属小组： 学习目标 1、了解有关《资治通鉴》及司马光。 2、掌握文中文言实词和虚词的常见用法及意义。 3、理解刻苦治学、提高自己的学识修养的重要意义。 学习重难点 学会理解文言词语，掌握疏通文言句意的方法。 学习过程 一、熟读课文（结合自己掌握的知识，了解文中有关知识） 1、有关《资治通鉴》的信息： 《资治通鉴》：是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 2、自由地大声朗读课文，要求读得通顺，读音准确，停顿正确。 3、同座互检诵读，纠正错误。 二、自学、对学、群学（结合工具书，掌握字词，初步疏通文意。） 1、应掌握的加点字的读音。 卿（ ） 邪（ ） 涉（ ） 猎（ ） 孰（ ） 遂（ ） 2、解释下面句中加点的词。 蒙辞（ ）以军中多务（ ）????? 但（ ）当涉猎?? 见（ ）往事耳 自以为（ ）大有所益? 及（ ）鲁肃过寻阳????????????? ?即更（ ）刮目相待 蒙乃（ ）始就学 权谓（ ）吕蒙曰 3、解释加点字人称的用法。 ①卿今当涂掌事　　 ②孤常读书，自以为大有所益 　　 ③非复吴下阿蒙　　 ④大兄何见事之晚乎 4、找出句中的通假字，并解释。 孤岂欲卿治经为博士邪！（ ） 5、写出下列词语的古今意义。 博士：古义_______________ 今义__________________ 往事：古义_______________ 今义__________________ 但： 古义_______________ 今义__________________ 过： 古义_______________ 今义__________________ 孤： 古义_______________ 今义__________________ 6、翻译下列句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②卿言多务，孰若孤？ ③卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ④即更刮目相待。 ⑤大兄何见事之晚乎！ 三、整体感知 1、轻声朗读，思考：本文讲了怎样一个故事，照例子填空。 孙权劝学—— 吕蒙（ ）学—— 鲁肃（ ）学 2、孙权为何要劝吕蒙学习，请从原文中找出这些语句并说说他是如何劝吕蒙学习的。 3、吕蒙读书后有何变化？请从文中找出依据。 4、为什么要写鲁肃与吕蒙结友？ 5、“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一个耳熟能详的成语？这个成语是什么意思？后来比喻什么？ 四、你扮我演 通过表演让学生更进一步理解人物的性格特点。 五、吕蒙由不学到学乃至学有所成，这个变化过程给你什么启发？ 六、检测反馈 1、解释下面句中加点的词。 蒙辞（ ）以军中多务（ ）????? 但（ ）当涉猎?? 见（ ）往事耳 ? ?即更（ ）刮目相待 蒙乃（ ）始就学 权谓（ ）吕蒙曰 2、解释加点字人称的用法。 ①卿今当涂掌事　　 ②孤常读书，自以为大有所益 　　 ③非复吴下阿蒙　　 ④大兄何见事之晚乎 3、找出句中的通假字，并解释。 孤岂欲卿治经为博士邪！（