2013江苏省无锡市长安中学七年级语文下册课件：《我的老师》.pptVIP

初中语文第一册 　　魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。　　　　　　　　　　　　　　 给下面生字注音、组词。 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ) yún 芸芸众生 yú 榆 钱 zhì 黑 痣 tuì 褪 色 bǔ 卜问吉凶 fén 焚香 ōu 海 鸥 殴打 ōu mó mú 模模糊糊 模 样 辨析下列各组字的形、音、义： jí 即使 jì 既然 hú 弧形 gū 孤独 juàn 卷帙 quàn 证券 mì 甜蜜 mì 秘密 下一页 下一页 下一页 下一页 这7件事作者是如何安排详略的？有什么内在联系？为什么这么安排？ 老师爱学生 学生爱老师 (中心) 较详 略 较详 较详 略 详 详 详写6、7件事，较详写1、3、4件事，略写2、5件事；按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的安排顺序的，前四件事写蔡老师对我和同学的爱；后三件事突出我和同学对老师的爱。以写老师对我们的为主，以写我对老师的爱为次，后者是从侧面对前者的反映。 说说蔡老师是个怎样的人 温柔 美丽慈爱公平伟大 回忆 依恋 思念 感情线索： 文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。 你心目中的好老师应该是什么样的？ 用 你 的 心 感 悟 用 你 的 心 感 悟 举一两件令你感动的事例，介绍你的一位老师。 用 你 的 心 感 悟 用 你 的 心 感 悟 默读课文第3段后完成系列题目 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要（ ）下来，我用石板一（ ），教鞭轻轻地（ ）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童（ ）的眼光观察，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子多么善于观察这一点啊。 1、在空格处按照课文填入恰当的词语 2、如果该成“抽”“挡”“砸”有什么区别？ 3、“狡猾”一词在这里是什么意思？ 她从来不打骂我们.仅仅有一次,她的教鞭好象要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思.孩子们是多么善于观察这一点啊. 借议论抒情:抒发了孩子对自己老师 的爱戴和理解. 思考: 你是如何看出蔡老师不是真的要打我而是 假装发怒的?表现了蔡老师什么性格特点? 默读第9段，完成下列各题： ①在文中找出这件事的起因、经过、结果。 ②这件事表现出蔡老师是怎样一个人? ③用曲线划出本段抒情的句子,这些句子抒发了我 对蔡老师什么样的感情? 抒发了我对蔡老师的感激、敬佩之情 “我不知你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋” 全文都用第三人称，这里却改用第二人称，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情，用第二人称，直接抒情，更加亲切。