九十二學年度台北縣「資訊融入教學」創意教案與數位教材製作競賽(徵.docVIP

九十八年度金門縣「國小英語聽說教學與評量優良教案」教案 教案名稱 My Friends繪本聽說教學與評量教學 設計者 姓名 服務單位 電子郵件 李承憲 賢庵國小垵湖分校 westlife1888@.tw 適用年級 國小四年級 學習領域 語文 次領域 英語 教學目標 1. 學生能聽懂日常生活對話和簡易故事。朗讀課本中的對話和故事。能聽辨課堂中所習得的詞彙。能看懂故事及簡易短文，並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。 能力指標 1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨句子的語調。1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-1-4 能以正確的語調說出簡易句型的句子。2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。3-1-7 能朗讀課本中的對話和故事。3-2-7 能從圖畫、圖示或上下文，猜測字義或推論文意。4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。 4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。5-2-4 能看懂故事及簡易短文，並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。 教學流程 (第一堂課) 以神祕單字揭開序幕 老師在黑板上畫　＿　＿　＿　三條線並唸pet, 請學生拼出pet.　待學生拼出今天的神祕單字後，老師故裝不懂狀問全班“ What does pet mean?”說出正確答案者榮登明星學生榜。 ? II.??? Pet Talk寵物物語 1.???? 老師將Do you have a pet?　的句型條放入Pocket Chart 中並抽問班上同學，並鼓勵用Yes, I do./ No, I don’t來回答，待大家都明瞭這句對話的意思後，請全班每位同學和5個人用Do you have a pet? 去發現班上哪些同學飼養寵物。 2.???? 老師用英文數到10，全部同學回座。老師請養寵物的同學Stand up, 並問“What is your pet?”鼓勵學生用　I have a ＿＿. 來回答，如果學生說 “Ｉhave a cat.” 老師可拿出預先準備好的圖卡來輔助全班理解。（老師透過手勢及多次的詢問達到學生聽懂對話內容） ? III.?Crystal Ball 水晶球 1.???? 老師在黑板上畫出一個水晶球，並告訴大家水晶球可以幫助大家展現神奇的預測能力，接著老師展示My Dog Talks 讀本的封面，但已將封面上之書名用紙遮住，並問學生 “ What is this book about?” 老師請學生仔細觀察封面圖片上所有的提示並將答案用簡易的英文寫在左側的水晶球內。(最準的得5分，其次為4~1分) 待學生寫好答案後請她們將答案貼在黑板上。 2.???? 老師告訴學生現在老師要公佈答案，請他們聽聽看自己是否猜對了？老師用My 內文故事卡說出故事並對學生的答案做出回饋，為各組加分。老師請同學為這本書命名 “ Now, please give a name for the book.” 各組討論後將書名寫在右側的水晶球內。 4.???? 老師掀開紙條公佈答案，並對學生的答案做出回饋，為各組加分。 金手指閱讀 老師發下My 讀本並請學生秀出金手指( pointer)，帶領學生朗讀課文一次。老師誇獎學生朗讀時的好行為: 指字、專注、音量及表情/語調變化….等， “ I like to see you reading. You are great readers!”。 V.??? Wrap-Up我愛發問 1.???? 老師貼上What does _____ mean? 的句型條並鼓勵學生用此句型發問。問一題得一分，如果單字不會唸可以拼出如：　What does r-o-l-l mean? 2.???? 老師將學生發問的單字寫在黑板上，如果班上有同學知道答案可舉手回答，答對者榮登明星學生榜，如無人知道則由老師解答。老師拿出字典，示範如何查一個英文生字。 3.???? 老師讚美學生發問的精神“ You learn a lot when you ask questions! Good job!” 教學流程 (第二堂課) I._et words 1.???? 老師在黑板上寫出pet，並告訴學生et是一個很重要的音組(word family), 請大家猜猜看et家族除了pet還有哪些其它的單字，學生各別舉手回答，答對者榮登明星學生榜。老師揭示et word family的答案：bet, jet, let, met, pet, set, vet, wet 2.???? 老師帶領學生唸讀以上單字一次，並再次強調word family像一把鑰匙一樣可以幫助我們拼讀單字。 ? II. Ooops! 1.???? 老師發下My 讀本並請學生專心聽老師朗讀 My 之內容，老師如果唸錯，請他們說 “Ooops!