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校企合作的概念界定及其相关理论探讨 贾 慧 （上海农林职业技术学院，上海松江：201600） 摘 要：校企合作是职业教育的本质特征之一。通过对校企合作的内涵及其发展历程的梳理，在对政府、高职院校、企业、行业组织等多个主体元素的关系进行深入分析的基础上，按照系统论的观点，以利益机制、感情机制、导向机制、激励机制等为保障，从内部与外部机制两个层面共同推进校企合作的有序开展。 关键词：校企合作；高职院校；企业 Concept Definition of School-enterprise Cooperation and Discussion of Its Correlation Theory Jia Hui （Shanghai Vocational and Technical College of Agriculture and ForestrySongjiang，Shanghai，201600） -enterprise cooperation is one of the substantive characteristics of vocation education. Through carding the connotation of school-enterprise cooperation and its development history, based on the analysis of the relation of subject elements including government, higher vocational colleges, enterprise and business organization, and according to system theory, and guaranteed by benfit mechanism, emotional mechanism and motivation mechanism, school-enterprise cooperation is developed in an orderly way from inside and outside operation mechanisms. Key words：school-enterprise cooperation，higher vocational colleges，enterprise 校企合作是职业教育的本质特征之一。以职业性和实践性为本质的职业教育，与产业界有着天然的联系，职业院校与企业共生共荣、共同发展是职业教育的特有规律。因此，我们有必要在梳理校企合作概念的基础上，对相关的理论进行探讨，为后续研究做铺垫。 一、校企合作的内涵及其发展历程 （一）对校企合作的基本认识 从国外文献来看，校企合作一词的表述多种多样，如cooperative education，business-education partnership，school-work partnership，school-enterprise coopration，school-business link，cooperation between industry and education，cooperation between school and enterprise，business involvement in education，coalition of bussiness and education，combination of industry and teaching，等等。其中，关键词是business，enterprise，industry，school，education，partnership，cooperation，link，实质上是反映了校企合作的核心要素——企业、学校、教育与合作。 依据高职教育校企合作中学校和企业的关系以及学校与企业地位角色的不同，可以将高职教育校企合作模式分为学校本位模式和企业本位模式。其中，前者强调坚持以学校计划组织为基础，学校从培养学生的现实出发，教师根据学生的专业和兴趣寻找适当的企业雇主，根据企业的需要和可能提供的相应的生产实践培训场所等，开展与企业的合作；而后者强调校企合作的对象为企业或生产部门的学徒，企业或生产部门为实施校企合作的主要组织者和管理者，企业内专设有培训机构且企业内培训比重远远大于学校教学的比重。需要指出的是，在这两种模式中，有一点是相同的，也是校企合作的核心特点，即：企业和高职院校在各自不同的利益基础上寻求共同发展、谋求共同利益，增强校企双方直接利益的兼容性，实现共赢目标。在这个过程中，需要把握校企合作的基本效率边界，即：职业教育校企合作既不能干扰职业学