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化学计算的教学与复习 漳州三中初三化学备课组 郑爱芳 化学计算一直以来都是初中化学教学的重点内容之一，化学计算教学的主要特点就是化学知识与数学计算在教学中的有机结合，化学计算与纯数学计算不同，它是依据化学概念、关系式、化学式、化学方程式等进行运算的，因此化学计算必须建立在充分理解和掌握有关的元素化合物知识、有关的基本原理、概念等知识的基础上，并以这些知识为依据进行计算。 初中化学计算的题型大体可分为三大类：有关化学式的计算、有关化学方程式的计算和有关溶液的计算。最近几年，中考对计算题的难度要求并不高，只要求学生掌握一些比较简单的计算题型，比如去年中考考试说明对这一部分的要求是：能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算；能进行有关化学方程式的简单计算；能进行溶质质量分数的简单计算。所以在实际教学与复习中注意不要引入过难的计算，以免影响学生学习的自信心。 一、有关化学式的计算 有关化学式的计算是在明确化学式的表示意义的基础上，依据化学式的意义，逐一展开有相关计算，这部分计算内容比较简单，课堂上可以多留点时间让学生亲自动手练习，在练习中发现问题、纠正错误，不断巩固对化学式的理解。有关化学式的计算主要有下面几种题型：根据化学式计算相对分子质量；根据化学式计算化合物中各元素的质量比；根据化学式计算化合物中某元素的质量分数以及质量。 1. 根据化学式计算相对分子质量 [理解]:要明确相对分子质量的涵义，所谓的相对分子质量是指化学式中各原子 的相对原子质量的总和，用符号Mr表示。 2. 根据化学式计算化合物中各元素的质量比； [理解]:化合物中各元素的质量比，即化合物中各元素原子的相对原子质量总和 之比。 3. 根据化学式计算化合物中某元素的质量分数以及质量 [理解]: 化合物中某元素的质量＝化合物的质量×该元素的质量分数 [举例]: 1、计算H2O的相对分子质量 Mr(H2O)=1×2+16×1=18 （相对分子质量的单位为1，一般不写出） 2、计算H2O中各元素的质量比 H︰O(质量比)=（1×2）︰（16×1）=1︰8 3、计算H2O中氢元素、氧元素的质量分数 H% =11.1% (结果一般保留１位小数） O%=1-11.1%=88.9% 4、计算100gH2O中各元素的质量 m(H)=100g×11.1%=11.1g m(O)=100g-11.1g=88.9g(计算过程要带单位） 三聚氰胺（C3H6N6）中含氮量大，若添加在食品中，可以提高食品中检测数值。人体长期摄入三聚氰胺会造成肾部结石等疾病。回答下列问题：三聚氰胺有 种元素组成，其中碳氢氧元素的质量比是 ，三聚氰胺中氮元素的质量分数是（保留一位小数） 。 [复习要求]： 1.要梳理有关化学式计算的常见题型，理解含义和公式，把握解题方法。 2.有关化学式的计算往往与生产、生活实际相联系，命题中经常出现一些比较生疏而复杂的化学式，但难度不是很大，对此只要遇“生”不慌，运用所学的原理、方法等去冷静地思考，从容应对，一定会使问题迎刃而解。另外，命题中也比较关注社会热点问题，如上学期期末考就考察了有关“三鹿奶粉事件”中三聚氰胺（C3H6N6）化学式的计算。 3.要加强训练，在训练过程中归纳和总结一些解题技巧，从而提高解题速度。 二、有关化学方程式的计算 根据化学方程式的简单计算既是中考的重点也是难点，它的内容主要涉及到两种题型：1.由一种纯净的反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的计算；2. 含一定杂质（杂质不参加反应）的反应物或生成物的相关计算。这一部分内容在实际教学可以由教师规范的板演开始，通过例题归纳计算的书写步骤和注意事项，然后投影一些习题让学生进行简单的模仿练习，逐步地指导学生熟练地掌握这类计算题的解题方法，形成一定的解题技能，在练习中，还可以安排学生同桌之间进行互查，互相纠正错误，掌握解题的规范格式，另外，还可以围绕学生容易出现的问题，尤其是针对答题的格式和规范性，有意识地采用多媒体课件投影一些学生可能出现的错误计算的示例，或者展示一部分学生的计算过程，发动学生自己发现问题，并进行纠正。这样，通过多个题目的训练，可以加强学生对计算步骤的记忆，养成规范答题的习惯。 [一般步骤]： 1.设——根据题意设未知量，未知量不带单位； ????2.写——写出正确的化学方程式，并标注反应条件； ????3.找——找相关量，将相关物质的相对分子质量和已知量、未知量写在相应物质的化学式下方??； ? 4.列——列出比例式； ????5.求——求未知量； 6.答——简明写出答案； [注意事项