基于模糊综合评判网络课程评价系统设计.docVIP

基于模糊综合评判的网络课程评价系统的设计 收稿日期: 2007-06-03 作者简介:王燕(1981-),女,河南南阳人,黄河科技学院实验中心教师,教育学硕士。 王　燕 黄河科技学院,河南郑州450006 　　摘　要:网络课程质量是决定网络教学质量的关键要素,然而传统的教育评价中采用的线性评价模型忽 略了网络课程评价指标的模糊性和不确定性。为此,引入模糊综合评判理论,进而构建一个完整的网络课程 评价系统并加以实现。 　　关键词:网络课程;模糊综合评判;评价系统 　　中图分类号:O174　　文献标识码:A　　文章编号:1008-4207(2007)05-0063-03 　　在国内外的研究中,对于网络课程评价最常用的是指 标体系评价法。我国教育部教育信息化技术标准委员会 于2002年发布的《网络课程评价规范》,所采用的也是指 标体系评价法,其通过一套特定的指标体系从多个维度评 价网络课程的质量属性。然而,此规范没有制定评价信息 处理的方法和工具,本文在前期设定好的“网络课程评价 指标体系”的基础上,利用模糊综合评判方法和计算机网 络强大的信息采集、处理功能,构建网络课程评价指标体 系,实现对网络课程的综合评价。 一、模糊综合评判的原理和步骤 网络课程评价指标体系涉及多个评价指标,鉴于这些 指标对网络课程质量的影响程度不同,不能简单地用“对 或不对”、“好或不好”的二分法来衡量,引入模糊