呼伦贝尔市2004年中考化学试卷成绩统计分析.docVIP

呼伦贝尔市2008年初中毕业生学业考试质量分析 呼伦贝尔市教育教学研究培训中心初中教育教学研究室 试题基本情况 2008年7月，呼伦贝尔市同全国一样十三个旗市区都实行了新课程中考，这标志着全市中考改革已经进入全面推广阶段。 在质量成为教育的核心问题，在学生的发展与幸福成为教育界的注视焦点之时，作为义务教育阶段的终结性评价，学生、家长和教师高度重视，新课程中考受到前所未有的关注。 局领导和中考领导小组的特别重视，专门召开座谈会。考前海、牙和扎等市区的调研就试题难易比例6：3：1与一线教师达成共识，在十三个旗市区征集课改以来教师在探索、实践的基础上形成的试题，海、满、牙、扎、东和西六个旗市区命题教师的大力支持是智慧的奉献。 其改革力度、敏感度与广度不言而喻。 也因此，在探索中沉淀下来的改革经验就显得无比珍贵。反思走过的道路，总结改革的得失，思索未来的方向，就尤其必要。因此，今天的全市中考研讨总结会就显得十分必要及时，具有里程碑意义。 初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是普通高中阶段学校招生的主要依据之一。根据我市义务教育的发展总体上是低水平和不均衡的实际，我们将学业考试定位为标准参照的水平考试为主，兼顾选拔，适当增加区分度，并将难度值确定为0、65—0、75左右。充分发挥考试的导向作用，从而有效地促进课堂教学改革，使学生的课业负担得到有效控制，促进学生的全面发展。体现教育的公平，人人受到合适的教育。 2008年初中毕业生学业考试切实体现了课程改革的精神和要求，以水平测试为主，同时兼顾高中招生的需要。考试命题遵循了础性原则、科学性原则、创新性原则和适切性原则。命题程序标准操作规范，命题教师一审两命有首席命题人，依据《课程标准》，落实《考试说明》，建立双向细目表，有命题说明。认真执行了学科的要求，高度重视了对学科基础知识和基本技能的考查，充分体现了初中课程改革的方向，试题所涉及的知识内容都是初中各学科常见的基本知识，试题突出了对基本知识的理解和运用能力的考查，贴近生活，联系实际，立足基础，突出学科特点，强调了对学生探究能力的考查，立足学生未来的发展。充分体现课程改革新理念，做到“重视基础，关注探究，联系实际，促进发展”。 我市能够根据课程计划和课程标准的要求结合学科特点，改变单一纸笔考试方式，理科进一步加强实验操作考查，政治、历史继续开卷考试，开卷考试得到师生认可效果良好，基本实现了开卷考试的目的和意义。英语听力考试、体育与健康测试继续得到关注，结果列入总分。综合实践活动课程暂没列入考查科目。采用多种形式的考试，尽可能使学生在考试中有展示特长和潜能的机会。命题与考试方式的变化对初中阶段的教学将产生积极的导向作用。由于没有实测基地和坚实的教育测量学理论支撑，试题或多或少的还存在不尽人意的地方，学业考试的命题技术有待进一步完善。呼伦贝尔中考年年都是重点，年年都有亮点。基础教育课程改革年年都是重点，年年都有亮点。 二、成绩质量统计分析 （一）、基本情况 全市参加考试人数汉授27186人，蒙授797人。各学科卷面分值语文120分、数学120分、外语120分（含听力25分）、政治60分、历史60分、物理70分、化学50分、总分600分。（成绩统计表及各学科分析附后） 1、各科试题基本达到6 : 3 : 1 的难易比例要求，全市各科试题及格率均在50.5%— 86.6%之间，总及格率65%（偏低），比去年提高了19个百分点，各科试题难度值均和预设难度值0.65—0.75之间比较接近。和学生实际相比试题比较适中偏难。 2、全市学科优秀比例比去年有较大提高。化学学科最高为23.8%，语文学科最低为0.75%。全市540分以上1657人占参加考试总人数的6.10%。（应达到20%） 3、地区间的不平衡现象依然存在。 （1）学科平均分。 全市各科平均分除英语外匀及格，但最高最低扔有一定差异。语文平均84.9最高最低相差21.2，数学平均72.6最高最低相差48.2，外语平均68.3最高最低相差34.4，政治平均44.6最高最低相差9.0，历史平均41.2最高最低相差10.4，物理平均46.3相差最高最低14.9，化学平均33.3最高最低相差10.7。 （2）学科及格率 全市总及格率为65%，各科及格率偏低最高最低差异较大。语文及格率86.6最高最低相差31.7，数学及格率59.4最高最低相差48.2，外语及格率50.5最高最低相差47.3，政治及格率83.6最高最低相差23.8，历史及格率73.0最高最低相差27.4，物理及格率62.9最高最低相差33.2，化学及格率64.4最高最低相差30.8。 4、同一地区校际间也有一定差