第四章+平均指标和变异指标.docVIP

教 案 第 周 年 月 日 课 题 第四章第一节 平均指标的概念和作用 目 的要 求 通过本节内容的学习，要求学生了解平均指标的含义和特点。 教 学重 点 平均指标的含义和特点 教 学 难 点 平均指标的特点 教 学时 数 2 教学方法与手段 讲授 作 业布 置 复习本节课内容 板 书 设 计 第一节 统计的产生和发展 平均指标的概念和特点 （一）概念：反映总体单位某一数量标志值的一般水平 （二）分类：数值平均数——算术平均数、调和平均数、几何平均数 位置平均数——中位数、众数 （三）特点：1、在同质总体内计算 2、反映总体各单位某一数量标志值的一般水平 3、掩盖了总体各单位之间的变异 平均指标的作用 （一）比较同类现象在不同国家、地区和单位之间的差别 （二）同时间数列结合，研究现象的发展过程和趋势 （三）分析现象之间的依存关系 （四）为科学管理提供依据 检 查记 录 　 石 家 庄 信 息 工 程 职 业 学 院 教 学 内 容 与 教 学 过 程 导入新课： 在实际中，我们经常要分析某一总体的一般水平如何，这个一般水平我们就要通过平均指标来计算了。 讲授新课： 第一节 平均指标的概念和作用 一、平均指标的概念： 同质总体某一标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平，是总体的代表值，它描述分布数列的集中趋势。 例如：某班学生英语平均分78分、某单位员工平均月工资1800元。 二、分类： 数值平均数：根据总体各单位变量值计算出的平均数称为数值平均数；如算术平均数、调和平均数、几何平均数。 位置平均数：如中位数、众数。 二、平均指标的特点： 1、只能对同质总体某一数量标志值进行计算。 2、反映变量值的一般水平，各变量值向平均数靠拢的集中趋势。 3、掩盖了各标志值之间的差异。 三、平均指标的作用： 1、可以比较同类现象在不同单位、不同地区间的平均水平。 2、可以比较同类现象在不同时期的平均水平。 3、可用于研究事物之间的依存关系。 4、利用平均数还可以进行推算和预测。 课堂小结：本节注意介绍了平均指标的概念和特点，要求学生着重理解平均指标的特点。 第 1 页 教 案 第 周 年 月 日 课 题 第四章 第二节 平均指标的计算方法 目 的要 求 通过本节内容的学习，要求学生了解平均指标的含义和特点。 教 学重 点 平均指标的含义和特点 教 学 难 点 平均指标的特点 教 学时 数 2 教学方法与手段 讲授 作 业布 置 复习本节课内容 板 书 设 计 检 查记 录 　 石 家 庄 信 息 工 程 职 业 学 院 教 学 内 容 与 教 学 过 程 复习旧课： 一、平均指标的概念： 同质总体某一标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平，是总体的代表值，它描述分布数列的集中趋势。 例如：某班学生英语平均分78分、某单位员工平均月工资1800元。 二、分类： 数值平均数：根据总体各单位变量值计算出的平均数称为数值平均数；如算术平均数、调和平均数、几何平均数。 位置平均数：中位数、众数。 二、平均指标的特点： 1、只能对同质总体某一数量标志值进行计算。 2、反映变量值的一般水平，各变量值向平均数靠拢的集中趋势。 3、掩盖了各标志值之间的差异。 三、平均指标的作用： 1、可以比较同类现象在不同单位、不同地区间的平均水平。 2、可以比较同类现象在不同时期的平均水平。 3、可用于研究事物之间的依存关系。 引入新课： 在实际中，我们经常要分析某一总体的一般水平如何，这个一般水平我们就要通过平均指标来计算了。 讲授新课： 第二节 平均指标的计算方法 第 1 页 石 家 庄 信 息 工 程 职 业 学 院 教 学 内 容 与 教 学 过 程 计算： 简单算术平均数： 加权算术平均数： （二）调和平均数： 第 2 页 石 家 庄 信 息 工 程 职 业 学 院 教 学 内 容 与 教 学 过 程 例题： 例1：水果甲级每元1公斤，乙级每元1.5公斤，丙级每元2公