更新政治教育理念 实施素质教育.pdfVIP

彩谭雅 ：鬻 e RRlf ll}鬻魏嚣SlA魏{：}{ 如果把教育的功能 创造精神的人。这就要求教师必须把学生视为学习和发展 概括为培养人才 、提高 的主体，尊重学生的主体地位，使教育过程成为在教师指 教育理念 实施施素一质数…墩一蔫育 素质，为经济建设服务 导下的学生主动学习、自主发展的过程。为此，教师应首 和促进 社会 发展 ，那 先摒弃 自己头脑中的陈腐教学观，树立现代教学观。 么 ，更新教育观念 、转 1．充分发扬教学民主，发展学生的主体作用。政治课 变教学思想 、改善教育 堂教学是师生共同参与的双边活动过程，在这个过程中， 过程 ，就是在政治课堂 教师和学生的关系是平等的、相互尊重的。在课堂教学 中实施素质教育的关键 中，不应该是教师 “一言堂”，而应是师生共同参与的 问题了。笔者认为 ，更 “群言堂”。教师不仅是教学的组织者，还应该同学生一 =¨厶 新教育观念 ，应从以下 起做知识的探索者。教师在课堂上要放下 “师道尊严”的 ，口 几方面着手 ： 架子，不要认为 “真理永远在教师一边”，要相信学生的 一 、 在政治教学 中 潜力，鼓励学生发表个人见解，允许存在不同的见解。在 ◇ 河 应有意识地渗透人才标 一 个交流充分 、配合默契 、热烈、宽松 、愉快的课堂气氛 北 准多样化的观念 中，学生的主体作用会得到更好的发挥。由此，他们就会 威 县 “望子成龙 ，望女 越来越不满足于被动地接受知识，而是要求面向未来 ，探 教 成凤 ”，是中华民族几 索正在发展 、变化着的世界。因此，学生主体的学习任 育 局 千年传承下来的定律。 务，也就是由过去在学校里的一次学习，而发展为终身学 教 研 让孩子从小就背起这如 习。作为学习主体的学生，已经 由一个受教育者转变为一 室 山的包袱施 以成名成家 个学习者 。 教育 ，这在导向上是错 2．树立全面发展与个性发展相统一的观念。学生的全 刘 风 误的。当然，学生成长 面发展与个性发展相统一是马克思主义的重要思想 ，是指 芹 需要经过 良好的教育 ， 导教育工作者的科学依据。教师对学生实施全面发展的教 科学训练和 自身奋发努 育，是要使学生在德 、智、体、美 、劳诸方面都获得充分 力 。 这 个 社 会 需 要 和谐 的发展 ，全面发展是一种有差异的全面发展 。全面发 95％的普 通 劳动 者 和 展是个性的基础，个性发展则是全面发展的体现与提升。 5％的科 学 家 、文 学 这 里的全面发展 ，并不是强调学生各方面的 “均衡发