思维模式差异对英语写作的影响及策略研究.pdfVIP

维普资讯 《教学与管理》 2008年5月20日 思绎崾差墨零弓印 B-igj及策略硼究 ◎河北石家庄学院 吕 煦 李周红 n．t维，即人脑对客观现实进行分析、综合 、判 I上，英语以主谓结构为主千，在逻辑框架下，“由一到 多”，层层展开；汉语则以动词为中心，按时间逻辑事 I 断、推理等认识活动的过程，是语言生成的 1 L ’深层机制。语言紧紧依附于思维，受思维的 1理的顺序 ，“由多到一”，自然流动。例如 ：Neither 支配，而语言发展的同时也推动着思维的发展。连淑 she norhehad entered the housesince that drizzly November day forty-seven years ago when hte 能指出，不同民族的社会环境和文化特征必然会形成 } movers had cleaned outtheirfurniture，damaging the 不同的思维模式，思维模式的差异正是造成语言差异 l cane—backed sofa and breaking two plates of 的重要原因。在学生习作中，正由于他们不熟悉英汉 { Philadelphiabluewareintheprocess． 该句逻辑严 思维差异对英语写作的影I响，才屡屡写出形式是英文 1 而思维方式和行文习惯却是中文的句子和语篇。 l密，语义层次清晰，是典型的英语句子结构。汉泽时， 一 、思维模式差异在英语写作三个层面上的影响 {那就应遵循汉语的思维方式和表达习惯。试比较 ：四 1．英汉思维模式的差异与句法结构 ：十七年前十一月的一天，细雨蒙蒙。搬家工人搬走了 他们家所有的家具，搬运过程中，弄坏了那个藤背沙 在主体与客体的关系上，英民族强调两者严格区； 发，打碎了两个费城蓝瓷盘。从那天起她与他再也没 分，注重事物的发展过程，并把事物对人产生的客观 I 效果首先摆出来，以显示客观、公正；而汉民族主张两 f有踏进那所房子一步。 者融合，强调人对客观事物的作用和影响，以 “人”为 ： 2．英汉思维模式的差异与衔接手段 中心来认识事物的发展过程。这种思维模式上的差异 l 中国传统哲学主张天与人、阴与阳、精神与物质 导致了在句法上主语表现形式的差异：英语常以非生 l的和谐统一，形成了以直觉、具象为特点的整体性思 物名词作主语，而汉语多用有生命的名词作主语。例 1维；西方哲学与逻辑学、自然科学紧密结合，着力探究 如：Furyseizedhim atthesight．(一见那情景，他就 i名与实、形式与物质之间形而上的区别，形成了以逻 勃然大怒。)Snowslidedrovethemountaineersinto l辑、抽象为特点的分析性思维。这种思维差异反映在 thecampsite．(由于雪崩，登山运动员被迫撤 回营 I语言上，即汉语重意合 (paratactic)，英语重形合 地。)如果让学生将这两句汉语回译成英语，恐怕多 (hypotactic)。 “形合指词语或语句问的连接主要依 仗连接词或语言形态手段来实现，意合则指词语或语 数会按汉语思维以人作主语组织句子。在英语写作 l 句问的连接主要凭借语义或语句问的逻辑关系来实 中，他们习惯用人或人称代词作主语、甚至有时通篇 l 使用同一主语，因而句子形式显得刻板 、单调，文章缺 {现。”例如：“我头疼，写不下去了。”本句中，没有连 乏表现力。