管窥数字艺术和传统表现技法的融通.pdfVIP

16 管窥数字艺术和传统表现技法的融通 ● 杨帆 内容摘要 文章仅从高校艺术设计教育中数字艺术和传统表现技法的融通方面进行探讨。在艺术设计教学中，数字艺术不仅有利于设计作品效 果和效率的提升，而且极大地丰富和拓展了想象空间与创作手段，也 由此产生了对数字化高科技的严重依赖和学习误区，容易忽视 传统表现技法和思维过程 的培养，以及审美知觉和审美追求等隐性 目的。如何使数字艺术和传统表现技法在相互融通中取长补短， 在融通中相得益彰 ，是高校艺术设计教育中不容忽视的问题。 关 键 词 数字艺术 设计 传统技法 随着科学技术的进步，数字技术的发展，大众娱乐业的繁 识、色彩感觉和审美素质。学生在校进行造型基础和设计基础训 荣，数字技术与设备呈现出多样性与普及化趋势。而 目前视觉艺 练是必不可少的，如设计素描、设计色彩、速写和视觉构成练习 术与设计专业的一些学生，对数字技术的热情远远大于对艺术的 等 。这些基础训练对设计创意和表现技能的提升有直接的影响。 追求，其观念实际混淆了数字技术与艺术的关系，以及数字艺术 正如西班牙一著名的建筑师曾说过的， “我的一切设计都来源于 与传统表现技法融通的重要性。如何在两者中寻找～条互补及融 绘画，如果没有绘画，我将～事无成 。”由此可见，绘画作为造 会贯通之路，这对生活在数字时代的高校艺术设计教育工作者来 型的有效手段，对艺术设计具有重要作用。很多成功设计师的作 说就显得尤为重要。 品，其潜意识很多都来源于绘画，因为绘画是设计表现的基础和 前提 。 一 、 数字艺术与传统表现技法教学现状分析 在数字艺术时代 ，传统手绘造型练 习并不是无用武之地 ， 目前数字技术的普及已经成为摆脱纸与笔进行构思与创意的 即使成功的数字艺术设计作品，其结果除了取决于软件技术因素 主要手段之一，同时也带来 了设计方法与观念的变革，大大缩短 之外，决定性因素还是设计者的艺术素养。以数字动画为例，数 了设计作品的物化过程，为艺术设计提供了一个创意新途径和新 字动画作为一门综合艺术，技术只是动画制作的基础 ，但仅仅是 观念 。其中虚拟真实的艺术设计，使作品更直观、生动地展现。 基本技能，想创作出让观赏者喜闻乐见的作品，就必须具备所有 毫无疑问，传统的设计手段和方法已逐步被数字化工具和手段所 的造型基础与动态美学创意和深厚的艺术修养 ，否则，只能单纯 取代。数字技术与传统技法表现相比具有快捷便利的特点，而传 地完成 图像的运动，而不具备动画的艺术魅力。所以，技术与艺 统手绘技法表现能力好坏与专业基本功有直接的关系，对传统设 术的关系应该是相辅相成的互补关系，二者缺一不可，但重于艺 计流程和结果存在一定的影响。传统手绘表现方法逐渐边缘化的 术。数字技术只是一种表现手段，绘画造型是艺术设计的基础 ， 原因是多方面的，以高校艺术设计教育现状来看 ：～是高校艺术 是一种形象思维形式，有利于培养学生的创新意识，在创意设计 设计类专业普遍扩招，一些学生学习美术的目的是为了升学，而 中有利于捕捉新颖而充实的意象，进而演变为富于审美意味的图 不是对美术的真正爱好。经过短期的美术培训，这些学生缺乏扎 形表现 实的专业基础 ，专业动手能力薄弱。一些学生重表现轻设计，照 三、数字按术与传统手绘融适，有利于提高教掌效果，实现 搬照抄，束缚了设计过程 的思考，最终导致分析、思考和动手能 教学 目的 力的丧失。二是就业导向的影响。随着市场对艺术设计人才需求 的不断增大，企业用人要求也不一样 ，重表现只求眼前利益的企 数字艺术与体统手绘造型作为承上启下的统～体，应该引起 业也不在少数，对高效率的设计企业来说，传统设计方法已不能 艺术设计教育工作者的足够重视 。因为企业不仅需求熟练地掌握 适合快速发展的市场需要 。这表 明，一味只坚持传统表现技法或 技术与技巧，而且更多是要求具备较高的审美水