用学习、实践、反思、写作促成自身的成长。.docVIP

用学习、实践、反思、写作促成自身的成长。 ??? 教师的素养，学生的营养。素质教育对教师的要求大大提高，教师不应只满足于“一碗水”、“一桶水”的程度，而要做学生汲取知识和提高素质的源头活水。在此形势下，历史教师更要博览群书，加强学习，扎实积累，为学生提供丰富的营养源。只有这样，才能在教学中游刃有余。 ??? 理论源于实践。所以教师要在课堂教学、课题研究、课程开发、课外活动等方面积极实践，并在实践中不断反思和总结。 ??? 叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成名师,如果一个教师写三年反思则有可能成为名师”。由此可见,教学反思对与改进教师的教学策略，提高教师的教学水平与业务能力，促进教师的专业化发展意义重大。教学中主要反思：教学所得、教学所失、教学特色、教学效果。唯有此，才能达到“智明而行无过已”。 ??? 在反思中，教师要及时总结和记录，养成写作的好习惯。写作的形式多种多样，如教育教学方面的日记、随笔、博客、论文等等。当一种思想变成一句句、一段段、一篇篇文字出现在眼前，那种幽香便成为永恒，久久不散。 ??? 厦门外国语学校附属小学的七位教师，在繁重的工作之余，对教育教学的理念和方法，对教师的生活、学习等方面进行了深刻的思考，并不断调整自己的行为，促使自己的教育思维品质、教育教学技能不断提升。 ??? “孩子，你是幸福还是悲哀？”、“要强扭这颗孩子的‘瓜’吗？”体现了对教育方法的思考；“帮助孩子告别网瘾”、“给孩子们一个网络上的家”展示着了对孩子的呵护与关爱；“当老师，你幸福吗？”、“教师，你有良好的习惯吗？”发出了教师对自身成长的考问；“给台阶后，再拆台阶”、“情中育人，事半功倍”渗透着科学的教育规律与方法。 ??? 这些教育教学小故事真实生动、耐人寻味、发人深省。它们体现了七位教师的敬业精神和真挚情感，凝聚着他们教育教学的智慧和汗水，也促成了他们的飞跃和提升。 ??? 一个有智慧的教师，是能够影响学生终生的人。一个有智慧的教师，也是充满激情与活力，富有个性与创造，用聪明才智与真善美改变现实、和谐社会的人。 ??? 做一个有智慧的教师吧，让生命多一些精彩，让生活多一些快乐，让教育多一些律动。